元首的完全人性化，也令他更进一步的体会到人性化。
“西海湾民众还是要一定的制约。报国说得好‘人的欲望如猛兽’，对民众不加以制约，让某种糜烂、贪图安逸或高人一等的心态进入意识当中，一旦到达无法驾驭的基点，便如猛兽般不好控制。
而公务员与军人则不同，他们付出了工作的辛劳与时刻准备付出生命，特殊待遇一下，谁人不理解。民众想要如同他们般的好享受，便需去努力学习知识文化，去报考军校、去当兵流汗流血拼命啊！所以我认为第二区作为仿日小镇的增补内容相当不错。”
几人都点头称是，但此类的决策决定，不便于在西海湾的政军领导层作为探讨或研究项目，周兴国与辛报国两人拍板就行了。如果周兴国能去委婉地做通他老娘的工作，通过财政拨款或银行贷款进行投资，这个绝对的牟利项目便属于政府，否则便让跨世纪来全额投资。
畅鹏更不介意让在跨世纪有股份的西海湾高层私人集资入股，只是这项目目前不能被外界所知，更不能令外部的势力和思想进入，否则争抢第二区项目的人将打破头。
西海湾政务主官周兴国不会放过第二区域如此好的项目，税收与利润两全其美将是利益最大化。
他正设想如何让老娘同意这个令女人反感的项目投资，收获大量国土‘性质’不变的‘土地出让金’可财大气粗。区区几个亿西元的投资，在其位谋其政，怎么地都不能‘肥水流到外人田’！
周兴国财迷的思绪被打断，谋划的事务似乎与第二区域关联不大，思维跳跃？但不容置疑，他遂在畅鹏的说明和提示下，以特区政府着特区教育处在西海湾全境、初中以上全部开启日语和英语两门课程。
一年后，根据个人的学习成绩、特长和爱好，二选一选修。大学则加强外语系的师资力量，西海湾人将逐步走向世界。
学习日语及了解日本历史，便是为了对付它。学习英文与欧美文化遂是一种延伸，尚为了至远征军时与英美配合打击世界公敌--倭日。
第二区域的建设与加强外语教学系西海湾全民体制和素质提升的一种成效式措施。畅鹏于前世留学过新*坡，其以全世界最为严密的法律和执法著称。
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