语文作文，哪怕是议论文，最基本的要求也是观点明确、论证清晰、能让正常的普通人看懂。这篇东西，别说高考阅卷了，就是拿去当物理系的论文，都得被教授打回来，因为文不对题！
她拿着试卷，越看越觉得不对劲。沈星苒的基础题几乎是满分，这说明她的知识储备毫无问题。
那么问题只可能出在一个地方——审题。
不同于许琛，路娴的个性直接的很。她站起身子，径直走到了沈星苒面前。
“沈星苒。”
她的声音不大，却成功地将所有人的注意力都吸引了过来。
沈星苒抬起头，看到路娴手里拿着自己的语文卷子，脸上带着一丝困惑：“怎么了？”
“这篇作文，你是怎么想的？”路娴将卷子放在桌上，指着那个题目，“‘传承与弘扬’，你怎么会想到用‘信息模型’来写的？”
沈星苒被问得一愣，她有些不解地解释道：“题目给出的材料，是传统手艺面临失传的困境。失传的本质，就是文化信息在传递过程中出现了断层和损耗。所以我认为，解决这个问题的核心，就是建立一个更高效、更稳定的信息传递系统……”
她的解释条理清晰，逻辑自洽，就像在阐述一道数学题的解题思路。
王浩和孙佳听得云里雾里，面面相觑，完全不明白这两位在说什么。
路娴却听懂了。她也终于明白了问题的症结所在。
沈星苒从一开始，就走错了路。
她把一道开放性的、需要情感共鸣和人文关怀的作文题，硬生生当成了一道逻辑严密的数学证明题来解。
她所有的论点和论据，都建立在一个冰冷的、纯粹理性的逻辑框架上，完全偏离了“语文”这门学科的核心。
路娴深深地吸了一口气，再开口时，语气里多了一丝无奈和郑重：“沈星苒，你这不是在写作文。高考作文六十分，你这么写，能拿到一半分都算是阅卷老师看在你总成绩的面子上。”
沈星苒的脸颊“唰”地一下白了。她没想到路娴的评价会如此尖锐，如此不留情面。她嘴唇动了动，想反驳，却发现自己一个字也说不出来。
院子里的气氛，一时间有些凝固。
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