门口老师看了一眼名单：“你是许知禾？”
梁曼秋站在原地，脸涨得通红。
候考室所有目光落在她身上。
我拿起文件袋走过去。
老师又喊了一遍：“许知禾。”
“我是。”
梁曼秋拦住我：“不可能。复试顺序是不是随机的？”
老师合上名单：“同学，候考室保持安静。”
梁母从外面冲到门口：“老师，我们曼秋初试412，为什么不是她先？”
老师的眉头拧起来：“家长不能进入候考区。”
梁母不肯走：“你们是不是弄错了？我女儿是第一名。”
候考室里有人笑了一声，又马上憋住。
梁曼秋的手去拉她母亲：“妈，你出去。”
梁母甩开她：“你怕什么？成绩摆在那儿。”
老师问：“梁曼秋同学，你需要核对成绩，可以复试结束后走正式流程。现在不要影响其他考生。”
我从她身边走过。
梁曼秋压低声音：“许知禾，你做了什么？”
我停下脚步：“我参加复试。”
面试教室里坐着五位老师。
正中间的沈从砚教授头发花白，桌上放着我那份补充材料复印件。
他没有寒暄：“许知禾，谈谈老年赡养纠纷里，调解员最容易犯的错。”
我回答：“把子女愿不愿意出钱当成核心，忽略老人真正要的不是钱，是安全感和可执行的照护安排。”
左侧女老师追问：“如果子女当场答应，事后不履行？”
“把口头承诺落到可查的分工表。谁负责看病，谁负责饭菜，谁负责夜间照护。调解不是劝人善良，是把善良拆成具体动作。”