word文档，段落分明，我的修改和批注用不同颜色标出来，或者用批注功能。具体的，我们可以再细说。”
“报酬的话，”杨老师沉吟了一下，“学校没有这种专项经费，是我个人的一点心意。按千字……八块钱，怎么样？十来万字，大概八百到一千。钱不多，但这是我能力范围内能给的。你看行吗？”
千字八元。十万字八百元。平均时薪估计在10-15元（取决于古民的打字速度和专注度），与“错题分析”项目时薪接近，低于家教，但高于洗碗。优点是任务相对“无脑”，可以在精神疲惫时进行，且不占用整块的高强度思考时间。缺点是总耗时可能很长，挤占其他更有成长性的活动（如股市研究、教案优化、甚至睡眠）。
“杨老师，价格没问题。”古民说，“但我目前手上还有周老师委托的一个比较急的数学资料整理，大概需要两周集中时间。另外，我平时也有些零工和家教。您看，我能不能这样安排：我接下这个活，但录入工作会穿插进行，可能每周只能完成一部分。我保证尽快，但不一定能给出特别精确的截止日期。另外，为了防止手稿丢失或损坏，我每次只拿一部分录入，录完这部分再找您换下一部分，您看可以吗？”
这是基于风险控制的考虑。手稿是杨老师多年的心血，万一遗失或损坏，责任巨大。分批领取、交接，能最大限度降低风险。
杨老师有些意外地看了古民一眼，随即点头：“你想得很周到。就按你说的，分批来。不急，你以学习和周老师那边的任务为重，这个慢慢来就行。什么时候有空，随时来我这儿拿稿子。”
“好的，杨老师。那我今天先拿一部分试试？”古民问。
“行，你先拿这第一章，大概一万字。”杨老师数出几十页稿纸，用一个新的档案袋装好，递给古民。
离开语文教研组，古民手里又多了一个沉甸甸的袋子。他走回教室的路上，已经开始重新规划未来一个月的时间表。
时间与任务负荷分析：
??核心学业：每日上课、作业，必须保证，不能下滑。这是底线。
??数学错题项目（高优先级，限时两周）：需每日投入2-3小时高强度脑力。正在进行中。
??语文书稿录入（低
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