马上说，“我明白这件事的严重程度！这件事情怎么说呢？社会上总之肯定会有不一样的意见，但我觉得这个政策还是有一些不太妥当。”
孟书记说，“管他妥不妥当？先把草案公布出去。”
很快，草案就公布出去了，并且各学校也收到了草案。
并要求有意见的老师必须在一个礼拜之内把所有意见通过相关反应渠道反映出去。
县区一级教育局也可以收集一些老师们反映的比较集中的政策和意见。
由此来决定。
听到这话，王成第一时间又跟孟书记说，“我估摸着没几个人会来县区教育局反应的，大部分人可能会在网上说，可能也有些人会曲解！所以要尽快制定相关的细则，细则制定好了？才能堵住一些谣言！如果没有细则的话？有些人会故意的去乱搞，到时候搞得政府的公信力又受影响。”
“那能怎么办呢？对，这件事交给你去处理吧！”他如此说。
随后王成便马上联系小郗，去联系了一些有经验的省份。
其实这些年，有不少地方已经开始试验这种改革措施。
不出意外，未来慢慢的改革也会以这个为蓝本。
小郗就说，“这次改革我估摸的阻力还还是会有，现在是大家都是想闹一闹，再闹一闹，能不能搞到其他的利益？打个比方，根据这次改革，有人想辞职，辞完职之后给了一大笔钱，拿完钱之后估计还有人又会找麻烦，这种情况我们见多了。之前就发生过这种事，之前某单位就发生过这种事情，要分流一批人，当然也提出了相关的措施，结果拿完钱之后，办完手续之后，在签字交接的时候，突然之间反悔，钱也不退，后面搞得去打官司。所以这些政策要怎么执行？因为政府毕竟是公共单位，所以说很多人觉得只要闹一闹，一些领导班子为了息事宁人，有的时候就会同意一些无理的要求。正是因为有这些乱七八糟的东西，所以才导致有些人胆子敢这么大！这叫“会哭的孩子有奶吃”。这件事情一定也会变成这个样子的，叔叔，我坚信。”
王成点点头，“是的，其实不用你说，我也猜到大概率会是这种情况。没有办法的，孟书记强行推动嘛！”
本章未完，请点击下一页继续阅读！