又是画图，又是作文，等这道题写完，就到晌午了。
虽然剩下的题目不多，但苏润一早上只写了一篇文章，他对此速度很是不满。
因此也没花费时间弄吃的，只摇动铃铛，问衙役要了冷水和热水。
热水冲糊糊，冷水则混着炒面，捏了个拳头大的团子。
苏润就着热糊糊吃团子，眼睛却开始看其他的题目。
时务策剩下两道，一道是问预防洪涝之策：
【朕观天下，水患为民生之大患。每逢雨季，洪涝横生，江河泛滥，淹没良田，冲毁城郭，百姓苦不堪言。尔等士子皆怀济世之才，试问：当如何察天时、观地理，以预知洪涝之发？又当如何修筑堤坝、疏浚河道，以御洪水之侵？灾后，又当如何安抚百姓、恢复生产，使社稷长治久安？】
这题连文章结构都不用想，题目都已经揭示完了。
先答如何预防；再答如何修坝疏道；最后答灾后重建。
题目不难。
毕竟大炎常有洪涝灾害，故考生常押此题。
而对经历过清河决堤，流民遍野，又建议种果树来预防水土流失的苏润来说，答案根本就是手到擒来。
苏润左手拿着捏到奇形怪状的团子，右手提笔沾沾墨水，快速标注了几个要素。
然后继续看仅剩的那道题目。
【科举制度自创立以来，历经数百年，虽有变革，然其选拔人才之宗旨未改。然古之科举重经义、诗赋，虽能选拔文辞之士，然于经世致用之才，或有不足。朕之用人，更重实学、实务。试问：古之科举与今之人才选拔，其异同何在？当如何借鉴古制，又当如何突破旧制，以适应时局之需】
见此，苏润很是意外：
“有趣了~”
“这不就是问科举如何培养实用性人才？”
“逼着我当大炎临川先生啊！”
宋朝王安石曾改进科举制度，修改取士之法，因其出身临川县，故称临川先生。
想到这里，苏润改了口：
“不，润应该是玉泉先生！”
苏润虽然记不全，但大方向还是清楚的，结合这半年多做政事的经验，很快就列出了不少要写的元素。
两篇时务策分析完，苏润也吃饱了。
拿出抹布将手擦干净后，苏润立刻开始分析史论。
相比于四书文、经义题、判、诰等，
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