的声音在说——不对。她见过他对别人的样子。
上周在图书馆门口，有个女生红着脸找他要微信。他只是淡淡地看了对方一眼，说了句“不好意思”，然后就走了，连脚步都没停一下。
那个语气，那个表情，和对她的时候完全不一样。
许念甩了甩头，强迫自己不要再想了。看书，看书，她是来自习的，不是来看人的。
她低下头，翻开现代汉语课本，强迫自己一个字一个字地读。可那些汉字就像长了腿一样，在她眼前跑来跑去的，就是不进脑子。
就在她和课本较劲的时候，一道低沉的声音忽然从对面传来：“你这道题做错了。”
许念愣了一下，抬起头。沈砚秋不知道什么时候已经放下了笔，正看着她练习册上的一道题，眉头微微蹙着。
“啊……哪道？”许念有点懵。
“第三题。”沈砚秋的手指点了点她的练习册，指尖离她的手只有几厘米的距离，“语法结构分析错了，这不是主谓谓语句，是连谓句。”
许念低头看了看那道题，又看了看沈砚秋。他的表情很认真，甚至可以说是严肃，好像在讨论什么学术问题。
可许念的注意力全在他刚才指过的地方——那道题旁边，还留着他指尖的温度。
“我……我不太懂。”许念小声说，脸有点红，“老师上课讲的时候我就没太听明白。”
沈砚秋沉默了几秒，然后把自己的椅子往她那边挪了挪。
“我给你讲一下。”他说，语气很平淡，像是在说一件再普通不过的事情。
许念的心跳漏了一拍。
他挪过来了。
他坐得离她更近了。
近到她能清楚地看到他睫毛的长度，能闻到他身上洗衣液混着一点墨香的味道。
许念的耳朵尖开始发烫，她赶紧低下头，假装在认真看题，可脑子里一片空白。
沈砚秋拿起笔，在她练习册的空白处画了一个简单的结构图。
他的字很好看，笔锋凌厉，和他这个人一样，干净利落，不带一点多余的修饰。
“连谓句的特点是，两个谓词性成分共用一个主语，”他一边画一边讲，语速不快，声音很低沉，“而且这两个谓词性成分之间有时间先后或者方式目的的关系。你看这道题……”
他讲得很仔细，比老师
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