的人必然会从别的地方在作梗。能不能招到学生还真不好说。”
张砚却不以为意，他知道罗长山所说的“学生”是指那些结束了蒙学的小娃儿。这也是荒天域里对于“读书人”这三个字起坎认识。
蒙学是识字，不是做学问。
可“xxx小学”的那些莫名其妙的画面还是止不住的在张砚的脑海里浮现。于是他就笑道：“学生不一定非要候在蒙学屁股后面找嘛。既然书院都开了，蒙学里面教的那些东西一并教了又有何妨？这样一来主流学派的那些人就算再有本事也不敢在蒙学这件事上动手脚。
不过就是要多费些心思了。”
罗长山听完就眼前一亮。暗道张砚这个办法的确是跳出了固有的思维，直接把关于学生的问题换到了另外一个层面上。主流学派的人还真没办法干预到。
可是，真这么做的话新的问题又来了。
“但若是没有蒙学的评语，我们又怎么挑选优秀的学生呢？若普普通通的教几个人出来，又与我们之前藏于山野有何区别？”
闻言，张砚心里对罗长山的想法也不知如何评价。这是准备一锄头就挖个金娃娃吗？
只能解释说：“前辈当知万事开头难。一开始或许难以碰到能将杂学一脉的学问发扬光大的奇才。可这种奇才又岂是蒙学里挑挑拣拣就找得出来的？真要如此容易，这世上主流学派怕是早就强上天了，杂学一脉哪来的生存余地？
一点一点来嘛。先按前辈的想法把书院搞起来再说其它......”