赶着上课铃声来到教室。
这节课是时谦老师的《深入法术原理》，最近期末了，讲述的主要是符文之间的冲突和干扰机制，也就是陈舒大一时自己鼓捣冲击术时遇到的那个问题，时谦老师当时还给了他一本教材。
这门课他大一就学过了。
教材都已经翻烂了。
不过他还是认真听着。
像是时谦老师、傅佳老师这种级别的老师很难得的，讲课也很随意，会附带很多自己的想法，就算同一堂课讲两遍也会有不一样的地方，总能有所收获。
直到下课时，陈舒才凑上去，向时谦老师展示自己改进的曳光术。
时谦老师认真瞧着，点评道：
“结构很特别啊。
“用了心思的。
“感觉性能会很不错。
“我也挑不出什么毛病来。
时谦老师目光扫过，忽然眼睛一亮：
“这个灵力敏感性和不稳定性结合得很完美啊，用与灵力相关的不稳定性来增强灵力敏感性，又用增强的灵力敏感性反过来增强不稳定性，这种做法倒是很少见……试过了吗？性能怎么样？”
“我试着不错。”
“可以可以，我就喜欢你们这种天赋高、功底扎实、年纪又不大的学生的作品，做得很好，又因为没有在这个行业厮混多年而思维固化死板，精力又充沛，所以总能有不一样的思路，拿出不一样的想法来。”
“有改的地方吗？”
“不用改。”
时谦老师将平板还给他：“保持自己的结构，持续优化就行，说不定会比别人的更好用。”
“嘿嘿……”
陈舒也是这么想的。
这门法术里面的巧妙之处还不止这一处，有好几个地方，只是法术体积太大，太复杂，时谦老师想要仔细的看一遍至少也需要大半天时间，这么短时间内也看不出什么。
陈舒十来岁就开始研究法术与符文了。
那时研究得浅，缺乏老师，缺乏系统性的教育，只得在网上找些教程、教材和法术结构来自学，那时候就积攒了很多稀奇古怪的想法。后来水平上来了，发现很多想法都不能实现，要么不切实际，要么考虑不周，但也有很小的一部分
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