才看向第二道题目。
“大宁科举取士，沿袭旧制，以经义文章、诗词、策论三科取人。然近年外有强敌，边关战事频仍；内有水患，河工需人治理；商路渐开，外贸事务繁杂。然而科举所取之士，善诗词者多，知实务者少；能文章者众，通军政、水利、钱粮者寡。试论当今科举之弊，并提出改革之策，使朝廷所得之士，皆能经世致用。”
这道题目和第一道盐政题不同，盐政考的是具体技术方案，这道题考的是制度设计思维。
这道策论题目，让陈长安对大宁上层的官员刮目相看。
出题人显然已经明白，科举选出来的，大多是吟风弄月、工于辞章的文人，让他们写诗作赋一个比一个在行，让他们去治国理政，十个有八个抓瞎。
这其实是科举制度的先天缺陷。
科举从隋唐走到明清，也面临同样的困境，选拔出来的人越来越会考试，越来越不会做事。
大宁需要的，是能够做实事的人才。
在另一个世界，学者们早就把科举研究透了，以他现代人的思维，解答这道策论题目，自然也不算难事。
陈长安在脑海中组织了一下文字，然后缓缓落笔：“科举之弊，不在科目多寡，而在取士之途单一也。天下人才，各有其长，有长于文章者，有长于吏事者，有长于军务者，有长于钱粮者。今以一套题目考万人，犹欲以一味之药医百病，一衣之制适万形，必有所不能及也，若欲得经世致用之才，当先改取士之法……”