抱着教案走上讲台。
她是创新班的语文老师，二十八岁，黑色长发用木簪挽在脑后。
她平时说话温和，也很少训人，但对作文里的套话却从不留情。
程书仪把教案放到讲台上，打开教室的电脑。
“理科卷子快收收，准备上课啦。”
“课间没倒完的表达欲，等会儿全给我留到作文里去写。”
……
下午的前两节课，又是走班课。
“牢叶，昨晚帅啊。”
叶舟鸿抱着化学书回到四班，孙浩然他们几个立刻凑过来起哄。
江屿也早早占好了座，大老远就冲门外挥手。
“舟鸿，你先等一下。”
叶舟鸿正准备过去，陈浩从讲台旁走了过来。
他手里拿着一本化学培优练习册，翻开到“盐类的水解”部分。
“我们A班昨天布置了一道思考题，但我有个地方没想明白。”
“你现在不是上创新班了吗，化学水平肯定比我强了吧，可以帮我分析一下吗？”
周围几个四班老同学听见陈浩的声音，都往这边看了看。
“行，我先看看。”
叶舟鸿接过练习册，仔细端详起题目来。
【常温下，现有浓度均为0.1mol/L的三种溶液：①CH??COONa溶液、②NaHCO??溶液、③NaClO溶液；已知常温下电离常数：……】
不是哥们，你阴不阴啊？！
知道四班都是他的熟人，知道化学向来是他的短板，故意用“创新班”来PUA他。
这么做，要么是想试探他的水平，要么就是单纯想看他出丑！
叶舟鸿拿起笔，在草稿本上列出题目给的条件。
前两小问倒不算太难，他勉强能全部答出来。
但下一题，他就只能抓耳挠腮了——
题目说要在常温下稀释0.1mol??L????NaClO溶液，让他推导稀释过程中c(HClO)/c(ClO??)的变化趋势。
这还没完，题目还问他，能不能用相同思路推导c(OH??)/c(ClO??)……
这题目，指望他一个化学赋分都没上90的人来答吗？
“没关系，你可以慢慢想。”
陈浩站在桌边，没有催他。
他扶了扶金丝边眼镜，声音刚好能让附近的人听清。
“能上创新班，还有余
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