言的讲解已经到了尾声：
“所以经过这个判断，圆环对杆的力是垂直于杆，因此你两次思索的公式全都错误。”
“正确应该是I=∫F环dt=∫(F-mL/6)dt=∫(F-F/2)dt=F/2×2πmL/3F=πmL/3，方向沿初始垂直方向。”
“这就是这3道题的所有陷阱之处。”
“原来如此，原来如此！”
“这道题居然有这么多的陷阱，难怪我怎么算都算不对！”
汪讲师恍然大悟般的连连点头，眼神迸发炽烈的光芒，随即连连感慨：
“小林老师真不愧是全国最年轻的助教啊，随手出的题目居然如此超纲刁钻。”
“就连我们备课组的讲师们联合在一起都没做对，更别说那些学生们了。”
“就是可惜小林老师你的年纪太小，不然凭你的实力，哪怕在我们一群讲师中也算是顶尖水准啊。”
原本汪讲师就不是一个小肚鸡肠的人，而且林言表现得实在是太过妖孽，让他生不起丝毫的嫉妒欲望。
只想惊叹地观望着对方的成长轨迹，等到老的时候，和子孙畅谈着自己曾经与传奇有交往的一幕。
而老教授看着这一幕，面色却有些凝重，甚至有些不善：
这哈军工的教育资源也不咋地呀。
连林言这样的天才居然没有专门老师来教授他？
这万一耽误天才该怎么办？！
但他是刚来这里，不清楚具体情况，所以暂时沉默，等弄清楚后定要向旅长进行提议。
若实在不行他就上报教育部，想办法让林言到他们首都，然后他给对方找一些可以教授他的老师，不能让国家损失这么一个好苗子啊。
于是接下来的几天，这位老教授几乎形影不离地跟在林言身旁，
而且询问的也不再仅仅是关于无线电或者测向机的问题，转而涉及林言学识的方方面面。
不过他越了解，越觉得有些迷茫，甚至到最后有些怀疑人生：
不是，这小家伙怎么学习速度这么快？
这小家伙的基础确实是不太行，许多大二大三的知识他还没弄清。
但恐怖的是，他昨天下午甚至晚上才提出的超纲问题。
结果第二天一早，对方不仅已经把这道题做出来了，而且对类似知识点的题目也能随手轻松拿捏，
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