住疲惫，而且此时已经太晚了，他们要求明天再讲。才算结束了学习。
第2天，也就是9月18日。列别捷夫醒来后的第1件事，就是扑倒桌边，根据自己还能想起来的内容，对昨天的笔记做注解。这是列别捷夫的学习方式，很多学习内容在第2天醒来后会变得格外清晰。不管是能记住的还是记不住的，都有了1个比较清晰的确定。
有些科学家们的学习模式与列别捷夫类似，有些则不同。不管是哪1种，大家都在开课前做了充足的准备，并没有上课的时候晕着头继续听。
第2天的课程开始前，中国专家给每1个听课的人都发了1个名词解释表。上面是关于昨天课程上被提问的名词。对这样精心的准备，列别捷夫十分感动。
到了晚上7点，军官们要求课程立刻结束。7点半，所有苏联学员们齐聚1堂，开始讨论。军人们都很懵，科学家们则是极为兴奋，列别捷夫尤其兴奋。而第1个被要求发言的是苏联数学家柯尔莫哥洛夫。这位在概率论上有着天才理解力的数学家脸色因为激动而发白，他用稍微有些颤抖的声音说道：“我认为中国科学家提供的原理完全可行！即便只有这两天的课程，我们就可以建造出电子计算机。”
列别捷夫心中完全赞同柯尔莫哥洛夫的判断，而没有轮到发言的苏联科学家们也纷纷点头，不顾礼貌的发表着自己的看法。列别捷夫很久没见过这么诚恳的会议气氛了，他也很快的融入其中。
军方的人员却不是很相信，这些人虽然也是军事院校出身，接受过自然科学的教育。但是他们所接受的内容，并不足以让他们理解电子计算机这么尖端的科技所需的知识。不过苏联科学家们发自内心情绪反应却感动了这些军人，让他们直觉的认为，中国拿出来的是有着真正价值的东西。
第3天，9月19日，在大批军队的严密护送下，来自中国的设备被送到了举办授课的苏联红军高级军官培训地。中国专家们连夜的组装调试，又过了1天，9月20日，苏联方面的科学家与军人们第1次看到了电子管计算机是如何运行的。
列别捷夫看的如醉如痴，尤其是中国电子管计算机中使用的逻辑门电路，将别列捷夫带入了1
本章未完，请点击下一页继续阅读！