过头来再研究。”
许多学子都是一怔，头一次听说这种说法，觉得十分新奇。
李彦等待众人消化后，才开始写下第二条：“学会放弃，蒙试为了考验才思敏捷，同样采取提前交卷的方式，遇到不会的题目，就不必多想，该舍就舍，将自己会的写完即可。”
然后他写下第三条：“学会检查，别的我不论，《三字经》里面的拿分点，不该丢。”
最后一条：“保持心情，当然这也是最难的，让成年的郎君去考科举，心态崩溃的都有很多，何况你们这些孩子，所以要的是练习，做题！”
对于后世习以为常，但在这个时代很新奇的四条最浅显的考试方式讲完，李彦安排道：“现在，跟着你们各自班级的先生，回到班级，进行半个时辰的模拟考试，明天这个时候再来上大课，去吧！”
蒋敬、朱武等纷纷上前，领着自己班上的学子，往各自的讲室而去。
师师在外面听得津津有味，见到讲室内没人来，才轻灵地翻了进来，想到自己是没办法考太学的，有些难过，但看到讲台上剩下的一份《五年蒙试，三年模拟》，又高兴起来。
正翻看着这本李彦特意为她留的教材，就听到外面传来熟悉的声音：“林公子！”
师师毫不奇怪：“高提举又来了，天天都能碰到他，比我都勤快啊！”
而讲室外，高求穿着特进的绯袍，步履稳重地走了进来：“‘蒙以养正，圣功也’，相比起国子监中的读书人，孜孜以求的都是当官，林公子教导这些蒙昧未明的童子，导其向道之心，才是圣人的教诲啊！”
李彦笑了笑：“高提举整日补课，水平越来越高了。”
说罢，他看着各自进入讲室的孩子们：“圣人的教诲夸张了，我只希望这些用努力拼搏未来，靠自己的双手撑起人生的孩子，未来能有一分耕耘一分收获的机会啊……”