那个月，陆诚和林骠互相教对方。
晚上，陆诚给林骠讲《三民主义》，讲“知难行易”，讲“平均地权”。
林骠听得很认真，但提问很尖锐：“地主的地怎么平？他们也是祖上传下来的，这很难不是吗？让他们把地交出来.”
“不管怎么样都得平，因为种地的人没有地，拿着枪和他们商量商量把地拿出来给他们留点。”陆诚说。
“没有土地的不算是人。”
“不算是人？”林骠皱眉，“那算是什么？”
“是工具，是牛马。”陆诚想起父亲的话，
“我祖父佃田，一辈子没吃过饱饭。他死的时候地主来收田，说我父亲欠租要拿人抵。我父亲跑了，跑到南昌码头扛包才活下来。你说我祖父是不是人？”
林骠沉默了很久，然后说：“我教你练刺枪吧。”
刺枪是林骠教。他在讲武堂学过，动作干净利落，没有多余的花哨。
“刺刀见红，”他说，“要诀是快，不是狠。你狠对方也狠，两败俱伤。你快对方没反应过来，你就赢了。”
他示范了三次，陆诚跟着学。手臂酸了，膝盖破了，但他没停。林骠在旁边看着，偶尔纠正：“腰再低一点。步子再大一点。对，就这样。”
一个月后两个人的成绩单都变成了全优。陈教官在批语里写：“相得益彰，可堪造就。”
那是陆诚在黄埔得到的第一个肯定。他把它抄在日记本上，和蔡元培的信放在一起
正式入学后的第一个变化，是陆诚成了班长。
陈教官在早操后宣布这个决定时，四百个人里有人回头看了陆诚一眼。那眼神里的意思很复杂：有好奇，有不服，也有“原来如此”的了然。。
陆诚自己也没想到。他站在队列前，听着陈教官念任命书，脑子里闪过的第一个念头居然是：“这算不算是空降干部？”
他赶紧把这个念头掐掉。“关系户咋了，我为社团坐过牢你们做过吗。”
“陆诚！”陈教官吼了一声。
“到！”
“讲两句！”
讲什么？陆诚看着面前四百张年轻的脸，有的黝黑，有的白净，有的带着伤疤，有的还带着书卷气。
他们来自湖南、广东、四川、浙江、江西……有的是农民，有的是学生，有的是小军官，有的是亡命徒。他
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