昨日张学士明明亲口说教不了团子，自认学识不如，为何沈长宁却执意要留下张大人？他心中不解，却也知晓沈长宁向来心思缜密，做事自有分寸，绝不会无端提出这般要求。
他压下心头疑虑，没有多问，淡淡点头：“知晓了，你回去转告侧妃，本王会亲自安排，让张大人继续前来授课。”
赵嬷嬷躬身应是，转身离去。
待赵嬷嬷走后，慕容战立刻吩咐影一：“去翰林院传本王的话，让张学士即刻再往望舒院授课，今日……本王要亲自弄清楚，这其中到底有何缘由。”
影一领命，即刻动身前往翰林院。
此时的翰林院，张学士正整理着古籍典籍，接到慕容战的命令，他放下手中书卷，坐在原地沉默良久。
昨日他已坦言自己教不了团子，并非谦虚，而是事实，那孩子的学识与悟性，早已远超他的想象，他毕生所学，都不足以教导这样的绝世天才。可若是就此放弃，他又满心不甘，执教半生，头一次遇见这样可遇不可求的学生，就这么错过，他这辈子都会心存遗憾。
心中百般纠结，他终究还是整了整衣冠，跟着影一朝着八王府走去。
一路上，他心绪复杂，既期待再见到那个聪慧过人的小世子，又担心自己再次在孩童面前露怯，丢了翰林学士的脸面。
走到望舒院门口，张学士深吸一口气，抬手推开院门，迈步走了进去。
今日的授课，与昨日截然不同。
张学士心知，再考校背书，只会让自己更加难堪，索性彻底放下教尺与刻板的授课方式，拣选了《孟子·梁惠王下》中一段极为深奥、充满辩证思维的章节，一字一句地细细讲解。
“齐宣王问曰：‘汤放桀，武王伐纣，有诸？’孟子对曰：‘于传有之。’曰：‘臣弑其君，可乎？’曰：‘贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。’”
这段文字，涉及君臣大义、仁政与暴政的辩证，别说是孩童，就算是成年学子，都难以理解其中深意，更别说有自己的见解。
张学士讲完之后，看着团子，语气温和地问道：“世子爷，这段文字的意思，你可听明白了？”
团子小手托着下巴，小眉头微微蹙起，认真思索了片刻，
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