经不是昨天那个小范围试行能比的了。
人一多，版本一多，谁先说、谁先定、谁来写第一轮口径，立刻就从一个流程问题变成了实打实的控场问题。
宣传老师下意识就看向闻知序，眼底那点“我就说吧”的意思，几乎都压不住。
外部合作那边的人更直接：“五方的话，原始记录、本人确认、版本痕迹这些一项项走，时间根本来不及。”
“对方不会等你们。”
“真到了大的地方，讲究的不是谁第一句最完整，是谁先把局面稳住。”
这话一出，整间屋子都没再吭声。
连副主任都沉默了。
因为这已经不是概念了。
更大的桌子，真的来了。
而且来得很快，几乎像是在专门等着闻知序这一版刚落地，就立刻把它拎到更难的地方去试。
闻知序坐在那儿，忽然很清楚地感觉到——定桌子比守桌子更难的地方，不在于你要多会说。
而在于你一旦开始定，所有旧秩序都会用现实来问你一句：那你扛得住吗？
林晚转头看了他一眼。
没有出声。
可那一眼很稳，像在告诉他：先别急着证明。先把难点看清。
闻知序沉默了两秒，才问：“加的是哪几方？”
助理立刻报了名字。
项目方、院里、合作学校、家长端代表、外部评估人。
五方，谁都带着自己的版本，谁都急，谁都不愿意慢。
这确实已经不是昨天那种桌子了。
屋里有人轻轻吐了一口气，像已经准备好等闻知序这边露怯。
可闻知序没有立刻接“能不能做”。
他只是低头看着桌上的流程草稿，过了几秒，才说：“那就不是照搬昨天那一版。”
宣传老师眉头一动：“什么意思？”
“意思是，”闻知序抬起眼，声音不高，却很稳，“小桌子用小桌子的定法，大桌子有大桌子的定法。”
“规则不变，结构得变。”
这一句出来，桌上的人神情都跟着动了一下。
因为这说明，闻知序没有硬顶“我这套哪里都能原样套”。
他在改的不是原则，是承重方式。
可越是这样，越让人发紧。
因为这类人最怕的，从来不是你嘴硬。
是你真能往下接。
闻知序继续说：“五方桌子，不可能让所有人都按昨
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