滑稽。
大家想起了自己上学时被辅导员无理指责的经历，想起了初入职场时被领导用考核要挟的心酸。
这种跨越了行业的底层共鸣，彻底点燃了直播间的情绪火药桶。
“哈哈哈哈笑死我了，这什么狗屁领导，前面骂人老鼠屎，发现不对劲立刻改成尊老爱幼！”
“太绝了，赵老师这招杀人不见血啊，他连一个脏字都没带，直接把对面扒得连底裤都不剩！”
弹幕上的嘲笑很快演变成了集体的愤怒声讨，三个极其明确的方向在公屏上成型。
第一个方向直指校方的推卸责任。
“这就是东大的行政水平，自己学校的学生在外面受了委屈，不去找起诉的人交涉，反过来压着自己的学生去认错？”
“真是好大的官威，遇到事情第一时间解决提出问题的人，这种处理方式太粗暴了！”
第二个方向聚焦于人格的侮辱。
“叫自己学生老鼠屎，这种老师是怎么考上编制的？”
“就因为学生不肯低头，就用毕业证来威胁，原来赵老师说的一点都不夸张，这帮学阀是真的能一手遮天！”
第三个方向则是对高校精神底线的拷问。
“这算什么，帮着外人欺负自家人！学校不应该站在学生这一边，维护自己的学生吗？”
“那老头倚老卖老胡说八道，校领导不去维护真理，只关心自己的工作被不被动，这就是咱们现在的高等教育？”
屏幕左下角的连线窗口里，王记者的神情变得极其严肃。
这件事情的发展已经完全超出了最初的“学术名誉权纠纷”，它现在变成了一个极其典型、极其生动的社会切面——关于体制内行政权力如何异化、如何成为既得利益者打压异己的工具。
王记者立刻在键盘上敲击了几行字，发送回了报社的新闻中心后台。
“标题拟定：《从学术争论到前途威胁：是谁在用‘毕业证’勒索真相？》，马上安排副版头条推送，带上这段直播的文字整理实录。”
赵书尧坐在电脑前，看着满屏的声讨与支持，心底一片清明。
这正是他想要的最佳结果。
对方以为用一个教务处助理的电话就能让他屈服，却不知道这一通电话，刚好成了他点燃社会情绪的最强助燃剂。
赵书尧移动鼠标
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