教学策略，实行鼓励法。
赵一粟发誓自己真的很认真在看了，可是轮到自己画的时候就不是那回事儿：“这样吗？是这样吗？”
她画完了一张符纸，左丘神识往上一扫，嗓子眼里抽了一口气，差点原地背过去。
赵一粟：“……”
赵一粟：“行行行！我知道了，这个学不会放一放，咱们先学下一个，不气不气昂~”
说着慌忙塞了一张空白符纸在老头手里，让他继续往下教。
左丘：“天玑式（三）画不好，你还想学下一个天权式（四）？！”
话虽这么说，手指头还是动了起来，几下起落间画出了一个完美的天权式。
赵一粟依着模样试了试，这回感觉灵力运用格外丝滑顺手，不消片刻就完成了作品：“好了，先生您看看？”
不看还好，一看，左丘差点又背过气去——“啊啊啊啊啊啊啊啊啊为什么你能画出天权式（四）却画不好天玑式（三）！！这到底是为什么啊啊啊啊啊啊啊啊！！！”赵一粟：“……”救命！我怎么知道啊？我现在就想换个情绪稳定的先生，这个要求很过分吗QAQ