“琼州地处偏远，物产丰饶而民生不富，试论其因，并提对策。”
沈鹿溪在廊下听到这题，心里暗暗点了下头。这题出得宽，能写的角度多，考的是学生的见识和思路。沈小满准备的水利策论正好能往上靠，只要把角度调一调就行。
第一个上台的是个年纪稍大的学生，引经据典说了一通，听着中规中矩。第二个写了篇关于盐政的文章，立意不错，笔力差了点。
轮到沈小满的时候，他抱着书袋从座位上站起来，深吸了一口气。
沈鹿溪在廊下看着他走上台，脚步还算稳当，就是耳朵尖红了一点。
沈小满把纸铺在桌案上，拿起笔，没急着写，先在脑子里过了一遍提纲，然后落笔。
他写的是琼州水利。从旧河堤的荒废写起，用石碑上的数据说话，再引老汉口中的汛期实况做佐证，最后提出修渠引水和设专人管护的对策，收尾落在了“治水先治人，治人先立制”上。
一炷香还没烧完，他就放下了笔，站起来把策论呈到了评判桌前。
魏山长接过去看了一遍，目光在某几行停了停。
沈鹿溪看不清他的表情，只看到他把策论递给了旁边的先生，自己拿起茶碗喝了一口。