那段时光，高原真的好无助！每天被人欺负、被人打黑拳，他也只能忍着；本以为生活会越来越好，结果却是这样不堪，他终究还是把别人，想得太好了。
真正的转机，是那场姗姗来迟的“春季马拉松运动会”。
2000年过后，江临地区刮起过一阵“素质教育”风，其核心精神就是，学校不仅要注重成绩，还要注重学生的全面发展。
可江临市80%的地区都是农村，谈什么素质教育？就以高原所在的中学为例，全校就一架老式脚踏琴，一个月才能轮一节音乐课。至于美术课、实验课，他连见都没见过；也只有在课程表里，见过这几个名词。
于是好多学生，开始纷纷咒骂学校，明明都已经开始鼓励素质教育了，王八蛋老师，还天天让他们啃书本，霸占他们的兴趣课，简直天怒人怨！
无知的孩子们啊，你们傻，老师可不傻！
素质教育的前提，是要有强大的地方经济作为支撑的。如果你的家乡还很落后，如果你的家庭很一般，那就老老实实啃书本吧。
至少高考还以成绩作为评定标准，只要你努力读书，还能与发达地区的孩子，有一搏之力！倘若真对你们实施了素质教育，你们将失去最后的公平。
因为资源，决定了命运最基本的下限。
江临地区教育部门的领导，一致认为搞全面发展不太可能，但又必须要响应政策号召。
那就搞运动会吧，最好是带点儿洋气的运动会。马拉松这个项目不错，乡下孩子都能跑，而且人人都能参与，覆盖面广；尤其操作简单，能为各学校减少不必要的开支。
同时他们又考虑到，初中孩子的身体素质，根本不可能跑完正规马拉松。于是“短途马拉松”应运而生，全长5公里，并鼓励广大学生，积极参与。
上级领导的本意，是为了强健学生的身体素质，然而传到下面，又变了味。
各学校纷纷把这项运动，当成了竞技体育，当成了学校的硬指标、硬实力。如果能在市联赛中，取得不错的名次，这对整个学校而言，便是至高的荣誉。
于是各班级的报名有了限额，最多出五人，体育生优先。甚至有些班级，牺牲自习课的时间，到操场进行人员选拔。
其它班级如火如
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