他需要第三条路。一条既能让门阀无法公开反对、又能把皇子的教育权从单一来源中拆分开来的路。
他把批注写完之后，没有急着发出去，而是搁下笔，又拿起那份奏章重新看了一遍，然后对高力士说了一句："明日早朝之后，把姚崇和宋璟叫来。另外，让李适之也来一趟。"
第二天午后，姚崇、宋璟、李适之三人先后到了紫宸殿。沈清宴没有让他们等，直接开门见山，把崔湜那份奏章递给他们传阅。三人看完之后，反应各不相同。姚崇沉默不语，目光在奏章上停了很久，像是在拆解每一层话外之音。宋璟的眉头微微皱了一下，显然也看出了这道奏章背后的用意。李适之则是三人中最年轻的，看完之后直接抬头问了一句："陛下，崔御史这份奏章表面上是荐师，实际上是要把皇子们的教育权牢牢攥在士族手里，对吗？"
沈清宴看着他，微微点了一下头。"你说得对。所以朕不打算让他们如愿。但朕也不打算直接驳回——那样做只会让朝野议论朕不重视皇子教育，反倒给了他们继续施压的口实。朕要的是一套新的章程，既能回应他们的提议，又能把皇子教育的格局从根本上改变。"
姚崇此时终于开口了，声音低沉而缓慢："陛下说得极是。皇子教育从来不是单纯的课业问题，而是国本所在。历代以来，东宫讲师多出自五姓七望，这已经成了一种不成文的规矩。若是由着这道奏章推下去，将来的皇储从小浸润在士族的经义礼法之中，等到继位之后，就算想做什么变革，他的脑子里也已经被刻好了"哪些事能做、哪些事不能做"的框子。"
"所以朕要做的，就是把那个框子拆掉。"沈清宴站起身来，走到墙边那幅大唐疆域图前，背对着三人，声音清晰而笃定，"朕打算下这样一道诏书。第一，从即日起，皇子教育分为三科：经学礼法、吏治民生、边防军政。经学礼法由天下通儒讲授，吏治民生由朝中精通实务的官员主讲，边防军政由宿将勋臣传授。三科并行，不可偏废，每季度考核，三科成绩并记。"
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