顾念念的英语是她所有科目里最晚起步的。
初中的时候，林老师的英语课对她来说更多是“应试工具”——背单词、记语法、做阅读理解。分数够用就行。
但到了省一中，“够用”不够了。
高一（1）班的英语老师姓蒋，三十出头，男的，戴圆框眼镜，头发梳得一丝不苟，说话夹着半生不熟的英文单词。
蒋老师上课有一个习惯——每节课开头五分钟，随机点一个学生站起来，用英文做一分钟的“freetalk”。话题不限，但必须全英文。
第一次点到顾念念的时候，是开学第三周。
“GuNiannian,pleasestandup.Oneminute,freetalk.”
顾念念站了起来。
她张了张嘴。
一分钟。全英文。
她的脑子里转了两秒。词汇量够，语法框架在，但——组织语言的速度太慢了。
她说了一段。磕磕绊绊的，中间停顿了三次。
坐下的时候，她的脸上没什么表情，但心里清楚——这不行。
数学和物理是她用两辈子的经验堆起来的优势。英语不是。英语是纯粹的语言能力，需要真实的输入量和输出训练。
她的输入量不够。
十月底的时候，一个机会来了。
寄信的人叫苏雪晴——不对，信不是苏雪晴寄的。是方晓晓转交的。
方晓晓在信里夹了一张便条和一个包裹单：“念念！我爸的一个老同学叫苏雪晴，在北京某研究所工作，她家里有一堆旧的英文杂志和报刊，要处理掉。我跟她说了你的情况，她愿意寄给你。你去邮局取一下包裹！”
包裹不大，但沉甸甸的。
顾念念拆开——里面是十二本英文科学杂志和四份英文报纸。
杂志是《ScientificAmerican》的旧刊，年份从1980到1984年，封面都有些泛黄。报纸是英文版的《ChinaDaily》，日期是今年上半年的。
《ScientificAmerican》。
这本杂志顾念念上一世没接触过——上一世的她别说读英文杂志，连完整的高中都没读完。
但这一世不一样。她有超强的记忆力和信息整合能力。她缺的不是学习方法，是“原材料
本章未完，请点击下一页继续阅读！