程问题。
石猛把这个事记在了心上。
事后，又专门找工部尚书史鼎、吏部侍郎林如海、和工部侍郎巴图蒙克商议了一番。
四人一致认为，以朝廷现在的财政状况，拨银子抚养这些战争遗孤完全不成问题。
不要说出钱养着他们，就是给他们建学堂、请先生，也绰绰有余。
但石猛想的更远，考虑到这些孩子未来的前程发展。
这些孩子总不能养一辈子，等他们长大了怎么办？
石猛又决定上折子，建议朝廷，不如趁现在国库有钱，专门建立培养军事人才、医学人才、工业人才、农业人才和商业人才的院校。
效仿国子监和各省书院的规制，再结合自己后世的某些经验，探索出一条适合这个时代的教育系统。
就以军事学院为例——
初期准备建立三座，其中在云中和金陵两城建立讲武堂，教授专业的军事知识，培养中下级将领储备人才。
云中讲武堂侧重步兵、骑兵，金陵讲武堂侧重步兵和水兵。
另外在帝都神京城建立一座大乾帝国高级军事指挥学院，简称帝国武院，主要侧重于培养军事上的高级指挥人才。
医学院、工程学院、农业学院、和商业学院，也大抵如此，皆按类似的逻辑分设。
这些院校不一定要全部从头建起，可以利用各州府现有的官学书院、校舍进行改造，节省时间和成本。
太上皇和雍庆帝收到折子后，相当重视！
这些战争遗孤毕竟是国家的孩子，由国家抚养，将来为国家效力。
这是好事，也是应当应分的事。
建立不同种类的专业人才院校，更是为帝国长远发展考虑的基石之策！
忠武郡王，到底还是真正为这个国家操心啊！
二圣深思熟虑后，当即着令两阁六部，联合办理此事。
并成立联合督办组，由忠顺亲王担任组长、忠武郡王担任副组长、林如海担任专任常务副组长，专门督办此事。
（这些官职名称，是石猛建议的。）
将林如海从吏部侍郎任上调过来专职推动此事，也可见二圣对这个事有多看重。
石猛对这个安排也很满意，林如海这个人，品行清正，头脑清晰，而且跟他相处了这么久，知道他的思路和节奏，交给他去办最放心。
而且，
本章未完，请点击下一页继续阅读！