。你就不好奇，没有魔法的他们是怎么过日子、怎么在这个危险的世界生存下来的吗？”
“……好奇倒是好奇过。那些愚蠢的……不对，无知的麻瓜，没有魔法到底是怎么在这个危险的世界活下来的。但我还没好奇到要专门去学一门课研究他们的地步。说实话，我也不怎么喜欢麻瓜。”
艾丽莎好歹记得自己是在校长面前，把到嘴边的脏话收了回去，但还是明确表达自己对麻瓜毫无好感。
她本以为邓布利多会不高兴，没想到这位校长的心态好得出奇，这点话根本伤不到他。
邓布利多反而笑得更温和，继续加大劝说的力度。
“你不用非得喜欢麻瓜才能上这门课啊。麻瓜研究不是给喜欢麻瓜的人开的，是给想了解麻瓜的人开的。我这么说，你肯定会说你不想了解麻瓜。
但正因为你对麻瓜抱有负面看法，我才更推荐你去学这门课。你想讨厌麻瓜，那就讨厌好了，这是你的自由。但如果你上了麻瓜研究课，对他们有了更深入的了解，不是能更清楚地知道自己为什么讨厌他们吗？”
“您是说，为了能继续讨厌麻瓜，我才应该去上麻瓜研究课？”
“没错！上麻瓜研究课，既能帮你理解并喜欢上麻瓜，也能帮你更坚定地讨厌麻瓜。等你真正了解麻瓜，就能清楚地知道他们哪些地方做得不对。
以后别人问你为什么不喜欢麻瓜，你也能说出具体的理由，而不是只会说‘反正就是讨厌’。在我看来，无论是深深喜欢一个人，还是深深讨厌一个人，都得先对这个人有足够的了解才行。”
艾丽莎陷入沉思。
邓布利多这套逻辑听起来歪得离谱，可仔细想想又好像有点道理。
不对，不能被这个老头子的花言巧语骗了……话说回来，这位校长到底为什么这么拼命推荐麻瓜研究课啊，又不是麻瓜研究课的传教士。
艾丽莎向里德尔教授投去求助的眼神，可里德尔教授只是微微动了一下，就移开视线，假装没看见。
艾丽莎心里一阵委屈，有种被背叛的感觉。平时那么疼她，怎么今天就这么不帮自己呢？
“汤姆，你觉得呢？你也觉得艾丽莎可以试试麻瓜研究课吧？”
“……当然，教授您说得永远是对的。麻瓜研究确实
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