会议室里那句话的余音，像一根绷紧的钢丝，在每个人的神经末梢上轻轻拨动了一下。
所有人都看向林宇，脸上是混杂着震惊、不解以及世界如此荒诞的复杂表情。
他们教了多少年的书？带了多少年的项目？
结果到头来，全校的教授都得重新回到课堂当他的学生？
这小子，疯了吧？！
短暂的安静过后，外语学院院长孙志刚，第一个站了起来。
他没有像之前的钱文海那样情绪激动，而是推了推自己的金丝边眼镜，用一种学术探讨的、克制而尖锐的口吻开了口。
“林教授，教师培训的事情，我们可以稍后再议。但我想问一个更实际的问题。”
他顿了顿，确保所有人的注意力都集中在他身上。
“我们外语学院的学生，从大一开始，职业规划就很清晰。要么考研，走学术路线；要么进外交部、商务部这种外事单位；要么去各大公司做专业笔译和同声传译。这些方向，都要求他们在语言和跨文化领域有极深的造诣。”
“我想请问，按照你的方案，把他们强行并入所谓的‘智能传播’或者其他方向，让他们去学AI。那他们原本的职业道路，怎么办？他们毕业了，谁会要？”
这个问题，像一颗被精准投掷的石子，瞬间在看似平静的水面下，激起了汹涌的暗流。
孙志刚的话音刚落，坐在他对面的电气学院院长傅天行，也跟着站了起来。
傅天行是个典型的工科男人，说话不喜欢拐弯抹角，语气沉稳，但每个字都砸在实处。
“孙院长说得对。林教授，我个人不反对学习新东西，你让我去参加AI培训，我没意见。”
“但我的学生不一样。我们电气工程，特别是半导体方向，学的是集成电路设计，是微电子工艺。这些东西，跟你们现在搞的AI大模型，完全是两条技术路线。”
他伸出手指，在空中点了点。
“现在，不管是你们的灵梦AI，还是国外的ChatGPT，都还停留在第一代。除了能聊聊天，写写稿子，在工业界，没有任何一个成熟的商业应用实例。企业连AI相关的岗位职责说明都还没统一，你让我们怎么给学生做就业指导？让他们毕业后去跟HR说，我擅长用AI写代码么？
本章未完，请点击下一页继续阅读！