看了每个人的答题卡，特别是作文部分……”
“表扬一下黎柯同学，这字啊终于不是躺在格子底线上的了，终于站起来了，看来字帖还是有用的。”
考试时，黎柯最终还是没有换回左手写，他每天用右手练字帖，确实进步了不少。
融入右撇子计划更进一步。
但现在，他满脸愁容地看着自己的大功臣右手。
林小然也对着他的右手皱了皱眉。
语文老师继续分析试卷：“在高考中啊，古诗词背诵部分是最容易拿满分的，背多分，背就能多分，一定要争取我们班每个人都能在这个部分拿满分，”
“但我看了你们期末考的答题卷，很多同学都拿不到满分，甚至有的同学啊，是不是高三背太多古诗词了，还能背串古诗词，牛头对个马嘴出来，”
“正好，现在我抽几个同学上来黑板上默写一下，看看你们一个假期过去还记得多少。”
语文老师开始惊心动魄地随机抽学号。
被抽到学号的同学都站上了黑板前。
其中还包括黎柯同学。
“黎柯同学，你伤到的居然还是右手，这段时间可怎么办啊。”语文老师这才注意到黎柯用纱布包扎的正是右手，这粉笔都不知道拿不拿得住。
语文老师叹了口气，忧虑道：“黎柯你先下去吧。”
这段时间写作业也难办咯。
“老师，来都来了，没事，”黎柯用左手拿起了粉笔，“左手还活着，这段时间的作业肯定也能给您交上。”
他都这么说了，语文老师就开始念古诗的描述，让大家根据语境来磨出相应的古诗古文词句。
大家也都好奇地看着黎柯的左手，在无聊的教室里，这也算一件新鲜事。
语文老师：“座位上的你们别看黑板啊，自己拿出作业本，自己写自己的。”
每写完一句，大家就会抬头关注一下黎柯。
语文老师也是一样，会跟着大家的眼神看过去。
本以为会比右手写的狗爬字更加狗爬，没想到居然——
居然这么好看？！
这字不仅站起来了，还铿锵有力有笔锋。
语文老师和同学们都傻眼了。
老师让默写完了最后一句诗词，走上了讲台，推了推眼镜，仔细观摩了好一阵黎柯的字。
“这，你写的？”甚至还不可置信地问了一句。
意识到自己说的是什么屁话的老师挠了挠头。
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