道，“因为法律和道德都不是万能，所以两者才都需要一个度，前者松了会滋生隐患，而紧了则是苛政，后者则简单一些，不管是拔的太高，还是放的太低，都是道德崩塌。”
从那次之后满宠便退回中央对于律法来进行梳理，而荀悦主动去四方进行监察，同样因为涉及到社会道德和教育问题，荀悦的职能自然涉及到一部分陈曦的职能。
到现在为止，陈曦依旧在进行教育补贴，至于说义务教育，实际上到现在最大的问题居然还是老师数量的问题，期间陈曦威胁过很多次中原的世家，到最后甚至降格到只要识字，外加道德合格就行。
毕竟这个时代师的地位非常高，以至于只认识字，对于圣人之言没有太多自我认知，简单来说没干过立言的老一辈，没有一个敢建立学堂，反倒是年轻人被陈曦撺掇着敢这么干。
问题就这件事陈曦被不少的老家伙私底下骂过误人子弟，当然陈曦也找大佬带话表示自己这是传承文化，然而没啥用。
实际上也亏笔墨纸砚全都能自行生产，土地校舍座椅板凳也都是自家的东西，几百万的适龄孩童，一年的教育花销真实点连一百亿都不到，这其中最主要的部分是给老师发工资了。
虽说这个时代大多数老师都是很霸气的表示不需要工资，别来侮辱我，既然我收你为弟子，你就按照你家庭的情况的给我来分束脩就行了，你家是屠夫就给我来干肉，是渔民就给我来鱼干，你家种田的，给我封点小米，这些就行了！
真要说这些东西值多少钱，实际上和这个时代教书的成本并不等价，这个时代知识的价格实在是贵的太过分了，没陈曦，抄一本书，怕是都得要数千钱，而且还要看对方给不给你面子。
因而大多数来教书的老师都是非常傲气的，不收钱，你也别给我发工资，我在这地方教书，旁边给我留块地，我一边种田，一边教书，耕读的同时言传身教。
真以为我们这些人来教书都是来赚钱的，你陈子川居然敢发钱羞辱我！陈曦想了想之后决定给学生在年节发钱，给老师发东西，让学生自己拿着钱去给老师买东西。
顺带一提，这里面当然也有拿了钱没给老师
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