我就完了。”
声音不大，语气也平静，李柏听着却挺沉重。
他侧头看了孙志鹏一眼，那孩子没看他，目光盯着杯盖，像是在陈述一件理所当然的事。
李柏没接话，沉默了几秒。心说这小子给自己上弦的劲头，比弹棉花的弓还紧。
“一道题错了，怎么就完了？你又不是造火箭的，算错一步上不了天了？”
“好好想想这个问题。”李柏拍了拍他肩膀，语气温和道，“不用现在回答我，想清楚了再说。”
说完他转身往办公室走，没再多聊，对于青春期的孩子们，有些话点到为止即可。
……
中午食堂，人声嘈杂。窗口飘出的热气混着菜香，在人堆里弥漫开来，不锈钢餐盘的碰撞声此起彼伏。
三人组照例在老位置碰头。
赵志刚端着餐盘坐下，眼角带着几分办成事的得意：“王悦那边家长搞定了，表格也交上去了，就差你下午去教导处走个流程。”
“行。”李柏夹了块红烧肉，“下午去。”
“谢了啊！”赵志刚抱了个拳，又问道，“你那边呢？孙志鹏什么情况？”
“比王悦麻烦。”李柏放下筷子，“能力没问题，心态问题。跟打游戏似的，六神装在手，手一抖技能全放空，考试的时候心理失衡得厉害。”
赵志刚啧了一声，没接话。
孙理放下筷子，擦了擦嘴角：“这种学生，光靠学校还真不太好干预，学生家里也要支持，咱们可以不给学生压力，家里未必。”
李柏抬眼看他：“你有经验？”
“读博的时候跟过一个青少年心理的项目。”孙理语气平淡，“完美主义倾向的学生，干预窗口期很短。一旦自我否定形成闭环，靠常规谈心打不开局面。”
“家庭环境很重要，需要很多方面认可，才能慢慢打破他的完美主义倾向认知。”
李柏没接话，心里哀嚎一声，这东西似乎超出系统作用了。
安静了一会儿，赵志刚又提起昨天的话题：“哎，你们说，咱这课题到底能拿个什么奖？昨天孙理你说了那么多，给个准话呗。”
孙理放下筷子：“市教育学会那个优秀成果奖，一等奖可以冲一冲。”
赵志刚眼睛一亮：“真的？”
孙理推了推眼镜，话锋一转，“咱们最好有一到两个有说服力的个案，提升一下‘问题学生’的转化能力
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