觉得它枯燥，我就不会回来读了。化学的枯燥不是因为化学本身，是因为你还没看到它有意思的那一面。一个反应做出来，温度和比例调对了，产物就出来了；错了一步，颜色就不对。这种反馈很直接。你做了，马上就能看到对错。”
她停顿了片刻：“所以如果你们觉得枯燥，可以先问问自己，你是觉得化学本身没意思，还是你还没学会怎么跟它相处。等你们做完第一个属于自己的实验、看到第一组能用的数据之后，可能就不会觉得它枯燥了。至少我是这样的。”
台下有人开始低头记笔记，有人举着手机的手放低了一些。
她说到这里的时候感觉已经差不多了，又停了一下：“坚持是一定要的，但不用靠‘忍’来坚持。好了，我说完了。”
她朝台下微微点了一下头，然后转身走下讲台。
台上安静了片刻，然后响起了掌声，从后排先开始，很快蔓延到前排。
系主任坐在第一排，手里还攥着那本翻开的流程表，表情介于“她说得对”和“这话我没法接”之间。
旁边坐着的另一位领导靠过来，压低声音说了一句：“她说得也没错，就是没法接。”
系主任把流程表合上，没有办法接话，他往后靠了靠椅背，目光重新回到讲台上，看着下一位发言的领导正在往话筒的方向走。
苏语迟走下讲台之后没有直接回座位，在侧台旁边的位置站了片刻。
前排的何令仪正坐在观众席的侧方，她的位置不在第一排，但她全程没有低头看过手机。
苏语迟回到座位的时候，旁边的同学低声问了一句：“学姐，你是真觉得化学不枯燥？”
苏语迟靠着椅背：“我还真的觉得不枯燥。你有试过连续跑六组柱色谱都跑不出来的感觉吗？”
那人想了一下：“那你那次有没有想过不干了？”
苏语迟想了想：“没有，想过换洗脱剂。”
典礼结束后，苏语迟沿着走廊往外走，路过大厅的时候她放慢了一步。
大厅门口的公告栏上贴着一张新生报到流程表，旁边站着一个穿浅色外套的女生，正在低头看那张表，侧脸被大厅的灯光照得清晰。
她背着书包，手里攥着一张报到单，目光在流程表上缓缓移动，像是在确认自己接下来
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