缺点、以及如何在现代条件下避免重蹈覆辙说得清清楚楚。
杨杰听完，看了他好一会儿才说：“宋少校，你以前研究过这个课题？”
“读过一些资料。”宋明远说。
实际上他只读了教材上的三页内容。但高级战术指挥技能让他一眼就能看穿整个战局的关节所在。
军事基础课包括射击、工事构筑、通信操作等实操科目。射击考核时，手枪、步枪、轻机枪三项，宋明远全部打出满环。教官一开始以为是报靶失误，亲自捡回靶纸验证，看着满纸的弹孔倒吸一口凉气。
“你在原先部队是干什么的？”
“宪兵十团三营营长。”
教官点点头，在成绩单上写了个“特优”。
通识与政治课涉及内容广，从国际法到地缘政治，从经济学到社会心理学。宋明远的英语技能让他直接阅读英文原著，日语技能让他能读懂日文版的军事理论著作。至于政治课，他本身就是从中央党部事变中走出来的，对国府架构、派系门道了如指掌。
后勤动员课是陆大的王牌课程之一，主讲教官何应钦对后勤的重要性有着近乎偏执的强调。他给学员们出了一道题：“计算一个三万人集团军十五日作战的粮食、弹药、油料消耗，并设计合理的补给线方案。”
这道题，普通学员需要两周完成。宋明远三天就交了作业，不仅计算精确到个位数，还附了一份详细的铁路、公路、水运联运方案，连备用补给线都设计好了。
教务处主任看后，在自己的备课笔记上记了一笔：“宋明远，可堪大用。”
进入三月，宋明远的进度已经远远超出了正常教学计划。他开始申请提前结课考试。教务处长接到申请，本想拒绝——哪有开学不到两个月就申请毕业的？但他翻了翻宋明远的课堂成绩，犹豫了。
全部科目的平常测试，宋明远已经拿了四十七个“优”。有些科目的授课教官甚至在评语栏里写了“余无可教，建议提前毕业”之类的话。
教务处长不敢擅专，把事情报到了侍从室。