他曾经是一个很开朗的人，喜欢唱歌，喜欢喝酒，喜欢交朋友。但实验之后，他变了。他变得沉默寡言，变得循规蹈矩。他恨那个实验，但他不敢反抗。”
“我不想变成他那样。”陈大勇说，“我想改变。但我不知道怎么做。”
“我可以教你。”寒晓东说。
陈大勇点了点头，走进了客栈。
七、培训的深化
在接下来的几周里，寒晓东每周举办两次培训。
培训的内容，从情感自主权，扩展到情感识别、情感表达、情感调节、以及如何识别和防范情感操纵。他把自己在饲主网络中学到的知识，以及从陈墨那里学到的技巧，都传授给了这三个学员。
李娟学得最快。她有师范教育的基础，对新知识的接受能力很强。她开始在自己的课堂上，尝试运用寒晓东教的方法。她鼓励孩子们表达自己的情感，鼓励他们提问，鼓励他们质疑。
杨奶奶学得最慢，但最认真。她年纪大了，记忆力不如从前，但她用一本厚厚的笔记本，把寒晓东讲的每一句话都记了下来。她说，她要留着这些笔记，传给后代。
陈大勇学得最实用。他把寒晓东教的技巧，运用到自己的木匠活中。他开始雕刻一些表达情感的作品——一个哭泣的孩子，一个大笑的老人，一对拥抱的恋人。这些作品，在镇上引起了不小的轰动。
八、种子的传播
一个月后，第一批辅导员培训结束了。
李娟、杨奶奶和陈大勇，都掌握了基本的情感辅导技巧。他们开始在各自的领域，尝试运用这些技巧。李娟在学校，杨奶奶在客栈，陈大勇在木匠铺——他们像三颗种子，被播撒在雾镇的土地上。
寒晓东知道，这只是开始。要真正改变雾镇，需要更多的辅导员，更长的时间，更大的努力。但他也相信，只要种子播下去了，总有一天，会生根发芽。
他站在客栈的阳台上，望着夜色中的小镇。月光洒在青石板路上，泛着淡淡的白光。远处，传来几声犬吠，打破了夜晚的寂静。
他想起陈墨曾经说过的话：“改变，从来都不是一蹴而就的。它是一点一滴积累起来的。你今天播下的一颗种子，可能在十年后，才会长成参天大树。”
他深吸了一口气，空气中弥漫着泥土和花草的清香。
他相信，那一天，
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