老师？”寒晓东问。
赵校长愣了一下，打量了他一眼：“你是老师？”
“我不是师范毕业的。”寒晓东说，“但我有教学经验。我以前做过培训，也给大学生讲过课。”
他没有说自己是律师，没有说自己是基金会的创始人。他不想用自己的身份，来影响赵校长的判断。
赵校长沉默了片刻，然后说：“我们学校，确实缺老师。镇上条件差，留不住人。去年来了三个支教老师，半年内走了两个。现在只剩下小李老师一个人，她要教四个年级的课，忙不过来。”
他顿了顿，然后说：“但支教不是一件容易的事。工资很低，条件很苦。你确定你能适应？”
“我确定。”寒晓东说。
三、第一堂课
赵校长安排寒晓东教五年级的语文和四年级的数学。
第一堂课，是五年级的语文课。寒晓东站在讲台上，看着下面坐着的十五个孩子。他们的年龄从十岁到十三岁不等，穿着朴素，但眼神清澈。
他拿起粉笔，在黑板上写下了自己的名字：“寒晓东”。
“我叫寒晓东。”他说，“从今天开始，由我来教你们语文。”
孩子们好奇地看着他，没有人说话。
“你们有什么想问我的吗？”寒晓东问。
沉默了片刻，一个坐在前排的男孩举手了。
“寒老师，你是从哪里来的？”
“从北京。”
“北京是什么样的？”男孩问，“是不是有很多高楼大厦？”
“是的。”寒晓东说，“北京有很多高楼大厦，也有很多车，很多人。但北京没有山，没有河，没有你们这里的空气新鲜。”
孩子们笑了起来。
“寒老师，你为什么来我们这里？”一个女孩问。
寒晓东沉默了片刻，然后说：“因为我想找一个安静的地方，好好想想一些问题。”
“什么问题？”女孩追问。
“比如，人为什么要活着。”
孩子们面面相觑，不太理解他的意思。
寒晓东笑了笑：“这个问题，对你们来说可能太早了。我们还是先上课吧。”
四、教学的日常
在接下来的日子里，寒晓东逐渐适应了教学的日常。
每天早上七点，他起床，洗漱，吃早饭。七点半，他走到学校，开始准备当天的课程。八点，上课铃响，他走进教室，开始讲课。
他教孩子们识字，教他们造句，教
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