次日，当大家再次拿着另一科目的教材来到教室后不出意外还是昨天那个强度。
好在，经过昨天的摧残后大家都趁着睡着之前预习了一下今天会用到的教材。
不仅是教材上的内容，有关下节课会讲到的知识他们都大致去了解了一下，在今天上课时终于不会像昨天那样听的满脸懵逼。
相比昨天而言，今天在有了提前准备之后大部分人这次都能勉强跟上本节课内容，原本像是在听天书的教材现在终于勉强能听懂一些。
但一天下来不可能进步这么快，课程讲到后面后他们又逐渐回到了昨天那种什么也听不懂的状态，提前预习的内容只够支撑他们听懂前面的。
于是乎，一天的课程就这么过去，大家下课后都不约而同的朝图书馆走去。
自从在知道图书馆里面的教材都非常有用且珍贵后，大家现在几乎是一有空余时间就往图书馆里去。
遇上人实在是太多，就只好借阅一两本拿回寝室细细品读，遇上一些不懂的难题就直接打开校园APP询问伏羲。
而伏羲这两天的体验下来可谓是给了众人一个大惊喜。
原本大家都没怎么注意到这个校园APP里面自带的人工智能伏羲，也还是昨天有人突发奇想去询问了一下问题结果伏羲竟然解答出来了。
这之后就有人发到了校园论坛上，至今那个帖子现在也还是校园论坛热搜贴前三呢！
当然，校园论坛上也不止是有学生在看，老师们同样也在关注着校园论坛的消息。
关心校园消息是一回事，老师们关注校园论坛的最初目的其实就是看着这群学生吐槽课后作业太难的样子。
学生的吐槽不但不能换来他们的手下留情，反倒是看着他们吐槽的样子想着下次是不是该往之前的基础上再加一点？
不然他们怎么还能有空闲时间发论坛，这不就是说明了作业还没到位，让他们有这时间刷论坛了吗？
不过部分老师在发现那个有关伏羲的帖子后留意了一下，在之后遇到难题时试了试点开伏羲。
拍了一张照之后困扰自己许久的难题伏羲直接就给出了完整解析，这在当时还让一些老师震惊许久。
与此同时，行政楼楼下。
美术学院绘画专业的学生在老师的带领下来一行人来
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