在看到陈莉莉上课之时没有任何的不适，或者是反感的态度之后，在加上老师和同学的态度，让赵铁柱对陈莉莉在学校的学习，也不由放心了下来。
虽然之前赵铁柱看到陈莉莉对学习那般反感，甚至都达到了厌恶的程度，他原本还担心陈莉莉对学校也产生抵制情绪，讨厌上所有的学习。
但让他感到意外的是，虽然一堂课下来，陈莉莉虽然依旧是满脸的不高兴，但从她的动作和神情可以看出，陈莉莉还是在认真地学习。
虽然这个认真的程度并不大，甚至都比不上班上那些吊儿郎当的学生，但只要陈莉莉愿意听，愿意学习，在赵铁柱看来，就已经是很大的收获了。
毕竟从陈莉莉的态度中，赵铁柱完全可以了解到，陈莉莉对学习的厌恶态度。
因此，在看到陈莉莉这番行为之后，赵铁柱也不禁感到有些欣慰和骄傲。
虽然还不能够达到其他同学的水准，就连平均水准都差上那么一截，但只要陈莉莉开始有所作为了，那么距离成功，自然也不会太远了。
而赵铁柱对此并没有太高的要求，毕竟凡事都不能操之过急，跟何况像陈莉莉这样的情况，那就更需要特殊的对待。
虽然陈莉莉一节课下来，大半的时间都是在走神或是做其他的事情，但这在赵铁柱看来，完全都不是任何的问题，今后会越来越好的。
要是陈莉莉一开始就十分认真的学习，赵铁柱恐怕还会比较担心。
因为陈莉莉一旦那样做的话，很有可能是就是做给他看的。
然而，这样的行为，也只会让陈莉莉越发厌恶学习，这才是赵铁柱不愿意看到的。
只要陈莉莉对学习有任何一丁点的兴趣，那么陈莉莉才会有坚持下来的可能。
因此，接下来，他只需要找到让陈莉莉对学习感兴趣的地方，然后从中诱导陈莉莉为之努力，奋斗。
这才是对陈莉莉最有利的帮助，不然的话，在怎么强迫约束陈莉莉学习，哪都只会适得其反。
因此，陈莉莉这番的做法，在赵铁柱看来，也不是那么不可挽回。
然而赵铁柱的想法，却让绝大部分的老师都不赞同，也包括李琴。
在赵铁柱从窗口查看陈莉莉的学习态度之时，李琴也
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