科举之差异，详述士习文风、育才取士之策；
策论题目真是应景啊，当下南北科举差异愈演愈烈，乃至这次他们稷下学宫一行齐齐发力，堪堪撼动了一些‘南强北弱’态势之际，便是出了这道策论题！
可以说，这道策论，便是在稷下学宫横扫会试榜单，在他唐寅来了个回首掏，拿下了本属于南方学子囊中之物的‘会元’情形下，应运而生的！
唐寅作为科举南北差异变更的核心人物，对于这道题目的感触自然是极深的。
他脑海中瞬间浮现出相关种种讯息来……
科举南强北弱态势为何数百年来一直如故？
是北人头脑差，不适合科举么？
当然不是！
其根源在于迥异不同的环境使然！
数百年前，天下纷乱，北方尤甚，几乎被众多割据势力打成一片焦土，这般情况下，北方学子能活下来就算不错了，根本谈不上什么做学问，兴文气！
待大乾建立，帝国安稳，开科取士之际，常年遭受动乱的北人，在科举一途中，自然远远逊于南人。
其后，北方学子一直处于追赶的进程中。
原本，随着时间的推移，双方差距会慢慢缩小，乃至抹平，但其后的数百年间，北方又先后几度发生动乱，致使北方文气一直有亏！
昌隆帝洪常洛登基以来，励精图治，外御强敌，内安民心，其在位的几十年间，算是大乾历史上极为安定的一段日子了，如此，北方文气这才逐步上升起来，再加上有他这个挂逼般的存在，这才于昌隆三十二年的会试，令得科举‘南强北弱’之势，发生了一些变化！
当然，除了战乱因素，还有诸如‘南方尚文，北方尚武’的观念，以及水土地理等一些其他的缘由。
联系当下这道策论题目，作答之时，应该立足‘兼顾南北、扬长补短、统一标准、因地制宜’的原则，从育才、取士、乃至士习引导等几个层面，进行展开剖析。
总体来说，南人北人，在科举一道，并无孰优孰劣之分，唯有因地制宜、取长补短，才能最大程度发挥科举选才之效，才能汇聚天下有志之士，助力社稷安定、文脉绵延，如此呼应策论题目，方可彰显士子胸怀与远见。
唐寅目光闪动间，脑海中诸多灵感念头碰撞不休。
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