学有术的大老粗。这个‘不学’啊，是因为从小不爱读书，最后混到职业学校学厨师。这个‘有术’呢，说的是瓜哥我吃了不爱学习的苦，为了生存，只能干些底层人的活计，除了生孩子不会，其他多多少少会一点。
我给大家伙当校长，不是你们心目中的那个校长，我不会教书也不懂教育，教育上的事找小叶她们，别找我。我只会两件事，你们遇到麻烦了找我，缺钱了找我。希望以后别喊我翁校长，我喜欢你们喊我‘瓜哥’，我的讲话完了，谢谢大家。”
老师们激烈鼓掌，这样的校长最可爱，最可亲。
哪个人不想有个稳定的工作和生活？哪个人喜欢被戴高帽、被教训？能在这样一个待遇高、氛围好、设施完备、环境优美的单位工作，不就是十几年来寒窗苦读的小目标吗？好期待。
支撑一所中小学校发展的，并非仅仅是优秀校长的引领，更非那些华而不实的先进教育理念，而是这样一群本性纯良、热爱生活的年轻人。
翁一亲手修改的招聘原则，无论教师还是职工，第一条是本性善良，第二条是阳光大气，专业特长放在第三位，任何人不得更改。换句话说，招聘工作程序就是先调查摸底，再面试，最后才是笔试。
翁一相信，有这样一群善良、阳光的年轻人，在他们的“潜移默化”之下，今后肯定能带出一批批优秀的“小人才”。
古人说，三百六十行，行行出状元。现代社会的职业岗位，已远远不止三百六。每个岗位都需要人去支撑，他们是保证整个社会正常运转的基石。对“人才”的定义，翁一有自己的说法。具备一定专业知识和技能的，就是合格的人才；在此基础上，会动脑子有所创新的，就是优秀人才。
譬如，像秃子这样的厨师，只能是废物点心一个。翁一自己，以前他是一名合格的厨师，只从有了沈大果这个小美食家，逼着他动脑子学新菜，逼着、逼着，就逼出了一名优秀的厨师，所以合格和优秀之间的界限，就是创新动脑子。
午饭聚餐安排在职工餐厅，没有大鱼大肉，饮料水果管够。
和优秀的年轻人在一起，是一种享受，他们身上的朝气和激情，他们的话题和思路，和自己身边的狐朋狗友天差地别。翁一很庆幸，也有
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