，转化为“通宵调研”的动力：既然在“需求洞察”上栽了跟头，就用一次彻底的调研来弥补。目标：弄清楚学校周边文具消费的真实情况。
写完最后一句，他看了看时间，下午五点。图书馆即将闭馆。
他收拾好东西，走出图书馆。夕阳将天空染成橘红色。他深吸一口气，早晨的挫败感和疲惫，似乎被刚才的文字梳理和计划冲淡了一些。
他知道，那空荡的七小时，和亏损的十五元钱，没有白费。它们买来了一次对自身能力边界和市场残酷性的清醒认知，也买来了一个明确的、需要立即行动的调研课题。
他骑上车，向家的方向驶去。明天是周日，他决定，就用明天，开始这次“通宵调研”。题目，就是“学校周边文具需求与供给的错配分析”。
他要弄明白，那些从他地摊前走过的学生，到底愿意为什么样的笔买单。以及，像他这样的失败者，到底错在哪里。
这一次，他不要猜测，不要感觉。
他要数据，要观察，要访谈。
他要像分析一只股票一样，分析这个他刚刚惨败的、微不足道的“市场”。