。然后，他直起身，将那个牛皮纸信封仔细地放进书包最里层的夹袋，拉好拉链。转身，走出仓库。
他没有回头。
他骑着车，重新回到高中部。停好车，走进逸夫楼，上三楼，找到高一（7）班。教室里已经坐了不少人，闹哄哄的。他找了个靠后、靠窗的位置坐下。从窗户望出去，能看到初中部那栋实验楼的屋顶，和旁边仓库灰色的外墙。
他知道，那个仓库，连同里面那个脾气古怪、满身故事、教会他第一课“如何不死”的老头，都已经留在了过去，留在了他拼命挣扎、也飞速成长的初三岁月里。
书包里，父亲的烟盒字条，秦老头的体系纲要和书单，学费存款凭条，暑假计划本，新学年计划本……这些东西沉甸甸的，压着他的肩膀，也指明着方向。
班主任是个戴眼镜的中年男老师，姓周，走了进来，开始讲话。介绍学校，强调纪律，展望高中生活。古民听着，但思绪有些飘远。
他想，告别是常态。告别懵懂，告别依赖，告别某个阶段的导师和庇护所。然后，带着他们给予的东西——知识、教训、工具、债务、还有期望——独自走向更复杂、也更具挑战的下一段路程。
初中到高中，是地理位置的迁移，是学业的进阶。
而从那个仓库走出来，意味着他股市（或者说，财富认知）的学习，正式从“手把手启蒙”阶段，进入了“带着地图和工具自主探索”的阶段。秦老头不会再在每天下午等着他，不会再检查他的模拟盘，不会再因为他一次违规而骂得他狗血淋头。
以后的路，要他自己判断，自己决策，自己承担全部后果。
这让他感到一丝惶恐，但更多的，是一种混合着压力的、奇异的兴奋。
就像他终于拿到了驾照，旁边那个一直踩副刹、随时准备接管方向盘的老教练，下车了。接下来的路，无论平坦还是崎岖，都得他自己开下去。
他摸了摸书包里那个牛皮纸信封的轮廓。
地图和工具，已经在了。
周老师的声音在耳边继续：“……高中三年，是你们人生中非常关键的时期。我希望大家能尽快适应，明确目标，为自己的未来负责……”
古民收回望向窗外的目光，坐直身体，看向讲台。
他的目标，从未如此清晰。