先记账：今日收入：送奶30+洗碗28+家教陈磊120+家教小班100=278元。支出：早餐2+交通4=6元。净结余272元。
他将272元中的200元，转入“还债+手术”账户。72元留下，作为“实盘学习金”的补充。
然后，他打开电脑，登录股票账户。
实盘账户，经过之前亏损和学费支出，只剩下约180元。但他暑假打工注入的目标是2820元，总计达到3000元。现在，他刚刚注入了72元，总资金252元。
他持有的那只公用事业股（成本约2.48），目前价格2.52，浮盈约1.6%，金额很小。他按照“三千元铁律”，这只股票仓位已经超标（100股约252元，占总资金100%），但因为这是他“学费”后唯一持仓，且是“观察仓”，他暂时没动，但也不会再加仓。他的目标是等价格达到2.70止盈位卖出，然后收回资金，等待总资金达到3000元后，再严格按照10%仓位操作。
他更关注的是模拟盘。3000元虚拟资金，他运行着一个包含三只股票的迷你组合，总仓位控制在30%以下。过去一周，这个组合净值上涨了2.1%，最大回撤0.8%。表现平稳。他每晚记录每只股票的表现，分析买卖点是否合理，是否符合“市场先生”框架下的“利用”而非“被影响”。
接着，他翻开《一本书读懂财报》，强迫自己看了十页。利润表、营业收入、营业成本、毛利率……概念枯燥，但他结合秦老头笔记里对万科的分析，和自己模拟盘持有的公司简单财务数据，试着理解。他囫囵吞枣，不求甚解，但求混个脸熟，建立初步的财务感觉。
做完这些，已近十一点。他拿出暑假计划本，在“家教业务系统化”项下打勾，在“学生合伙人”项下记录“与王浩初步达成意向”。在“实盘本金”项下更新数字：252元。在“财报学习”项下记录进度：P1-P10。
最后，他的目光落在“父亲‘尊严与康复’金：目标4200元”这一行。
这个目标，他还没有开始专门注资。但他心里已经把它和“实盘学习金”的增长绑定在一起。他有一个模糊但坚定的想法：这4200元，要尽
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