而留住人才的关键，是孩子。
第二天下午，林远提着一袋刚上市的阳山水蜜桃，敲响了市教育局副局长陈雅的家门。
“谁啊？”
门内传来一个严肃的女声。
门开了。
陈雅穿着一身灰色的居家服，扣子扣到最上面一颗，鼻梁上架着那副标志性的黑框眼镜，手里还握着一支红笔。
客厅的茶几上堆满了文件，像个批改作业的教导主任。
看到是林远，陈雅眉头皱了起来。
“林主任？如果是为了那个分校的事，我在电话里已经说得很清楚了，教育资源不能随意倾斜，这是原则。”
她没让林远进门的意思，堵在门口，像尊门神。
“陈局长，原则是死的，人是活的。”
林远没管她的冷脸，侧身从她旁边挤了进去，把桃子放在鞋柜上。
“我听说您最近正在弄那个‘集团化办学’的教改方案？好像在市里一直没通过？”
陈雅脸色一变，关上门，转身盯着林远。
“你怎么知道？”
“我不光知道，我还知道卡在哪儿。”
林远走到茶几旁，拿起那份被红笔改得面目全非的方案，扫了一眼。
“太保守了，陈局长，您想搞教育公平，但市里领导看重的是增量政绩。
您把好学校的资源稀释到差学校去，家长不满意，领导也不满意，这方案能过才怪。”
陈雅走过来，一把夺过方案，胸口剧烈起伏。
“你懂什么！这是教育规律！”
“我是不懂教育，但我懂怎么让领导签字。”
林远绕到她身后，双手撑在沙发背上，把陈雅圈在自己和茶几之间。
这个姿势极具侵略性。
陈雅身子僵了一下，下意识想往前躲，却被茶几挡住了去路。
林远低下头，气息几乎打在她的耳廓上。
“陈局长，如果在铁西新区建一所‘京州实验小学分校’，不仅解决了新区人才子女入学问题，还能作为您‘集团化办学’的试点样板。
增量有了，政绩有了，您的教改方案也就活了。”
“这……”
陈雅握着红笔的手紧了紧，耳根有些发红。
这种被强权压迫、被安排得明明白白的感觉，竟然让她心里涌起一股异样的战栗。
平日里她是管人的那个，现在却被人管了。
“笔给我。”
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