他们班有的孩子没钱购买新校服，穿着比自己矮一截校服的人还有很多，这不仅不利于孩子们的发育，也不利于他们健康发展。
祁同伟觉得这种现象必须整治，决不能让校服成为某些人发财致富的工具。
为此，他专门找来分管教育的副省长侯海利和教育厅厅长张晋渊、财政厅厅长高延明，一起商讨解决这个问题的方案。
祁同伟是一个雷厉风行的人，当三人来到祁同伟的办公室时。
他开门见山地指出了当前校服市场存在的乱象，并强调这种现象对学生和家长造成的负担以及可能带来的不良影响。
侯海利面露难色地回应道：“祁书记，您说的这种情况确实存在，只不过咱们也没有太好的办法。
目前教育资金还没有那么宽裕，要想免费为孩子们置办校服，实在有些困难，除非财政加大对教育的补助。”
“祁书记，咱们汉东这些年虽然经济发展快速，但支持也多，确实拿不出太多的钱了。”高延明急忙说道。
祁同伟听完后摇了摇头，表示并不需要动用财政资金来解决这个问题。
接着，他详细阐述了自己的构想：“我的想法是由财政部门和教育厅共同出面，组织一场公开招标活动。
通过严格筛选，指定三到五家具有良好信誉和实力的服装企业，由他们负责生产校服。
这样一来，不仅可以保证校服的质量，还能引入竞争机制，降低生产成本。
从今往后，汉东省内所有学校的校服都将由这几家中标的公司统一生产，然后由家长们自行购买。
只要我们能够合理控制成本，我相信完全有可能把一套校服的价格压到百元以下。”
然而，张晋渊听后却提出了一个担忧：“祁书记，如果按照您的方案实施，那各个学校之间不就很难区分了吗？
毕竟大家穿的都是同样几家企业生产的校服。”
祁同伟微微一笑，胸有成竹地回答道：“这很简单嘛！虽然校服的款式和厂家相同，但我们可以从颜色、标志等细节方面入手，做出一些差异化设计。
比如，可以根据不同学校的特色文化或者地域特点，为每所学校定制专属的校徽或标识图案，并采用特定的色彩搭配。
这样既能保持整体的统一性，又能体现出
本章未完，请点击下一页继续阅读！