果然如此”的漠然。
他甚至懒得去“破案”或“主持正义”。
孩子间的事，交给孩子处理，正好看看新民会怎么做。
这也是对他之前那些“团结、帮助、以身作则”教导的一次现实检验。
至于棒梗，偷窃的种子一旦种下，将来只会结出更苦的果。
他不想干预，也干预不了。
那是贾家的业，棒梗自己选的路。
第二天上学，王新民果然开始了他的“调查”。
他没有大张旗鼓，只是更留意观察。
课间，他看到棒梗依然一个人坐在角落，但今天，他低着头的时候，手指似乎不是在抠笔袋，而是在课桌底下悄悄摆弄着什么，动作很快，一有人靠近就立刻停下，把手缩回去。
有一节美术课，画“我的理想”。
王新民在巡视同学画画时，路过棒梗的课桌，眼角余光瞥见棒梗的画纸一角，似乎有用彩色粉笔轻轻涂抹的痕迹，颜色很淡，像是想擦掉又没擦干净。
他画的是一架飞机，机翼上，用那种淡淡的金黄色彩色粉笔，描了一道边。
而教室里，拥有这种颜色粉笔的孩子，屈指可数。
中午放学排队时，王新民特意走在棒梗附近。
棒梗背着那个碎布书包，手一直揣在兜里。
队伍拐弯时，棒梗不小心被后面的同学挤了一下，身体一晃，手从兜里抽出来扶墙。
就在那一瞬间，王新民看到他棉袄袖口里，隐约有一点彩色的、反光的东西一闪而过，像是……糖纸？
但棒梗很快把手又揣了回去，头埋得更低。
这些零碎的细节，像散落的珠子，在王新民心里慢慢串了起来。
但他还是没有声张。
下午有一节体育课，内容是练习队列。
自由活动时，王新民看到棒梗一个人溜达到了操场边的器械架子后面，那里比较僻静。
他想了想，对正在玩“跳房子”的王新蕊使了个眼色，又跟旁边一个信得过的同学低声说了句“帮我看看队”，便装作系鞋带，慢慢朝器械架子那边踱去。
走近了，他听到一阵极轻微的、窸窸窣窣的声音。
他从架子缝隙看过去，只见棒梗背对着他，蹲在地上，正从袖口里往外掏东西。
先是两颗亮晶晶的弹珠，正是王新平描述的那种“水晶弹”，带花纹。
接着，是一小截金黄色的粉笔头。
最后，他小心翼翼地拿
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