门开了。
走廊的光斜切进来，照在钢琴边缘，金属铰链泛着冷白。门口站着林淑芬，手里抱着一叠花艺课材料，塑料封皮上印着“圣樱高中劳动实践课程”。她站在那里，像是刚下课路过，又像站了很久。
苏晚晴没动。林婉清的手指还停在琴键上，《致爱丽丝》最后一个音早已消散，但空气里似乎还悬着什么。
“你们在这儿。”林淑芬说，声音不高，像是确认，不是质问。她把材料夹在臂弯，另一只手轻轻搭上门框，“音乐教室今天不开放，设备要检修。”
林婉清收回手，从琴凳上起身。她的帆布鞋踩在地板上，发出轻微的摩擦声。她没看林淑芬，而是低头整理了下校服裙摆，第二颗纽扣依旧歪着。
苏晚晴把戒指放进校服内袋，拉好拉链。她拿起书包，绕过钢琴，走向门口。经过林淑芬时，脚步没停。“谢谢提醒。”
林婉清跟在后面。两人并排走出教室，走廊的风从尽头窗户灌进来，吹起她们的发尾。林淑芬站在原地，直到她们转过拐角，才抬手扶了下眼镜链，转身朝另一头走去。
教学楼东侧的花艺教室是间独立平房，外墙爬满常春藤，铁门常年不上锁。推开门，一股湿润的泥土味扑面而来。阳光从高窗照进，落在一排排木架上，架子上摆满花盆，绿萝、吊兰、虎尾兰，叶子宽厚，水珠顺着叶尖滴落，在水泥地上积成小片水渍。
讲台前摆着两张并列的桌子，桌上铺着塑料布，剪刀、喷壶、花泥整齐排列。苏晚晴走到靠窗的位置坐下，拉开书包，取出笔记本。林婉清坐在她旁边，从书包里拿出素描本，翻开一页，上面画着几株植物的根系结构图。
教室里陆续进来几个学生，都是选修劳动课的高三生。没人说话，各自找位置坐下。二十分钟后，林淑芬推门进来，手里拿着点名册和一盆新到的非洲紫罗兰。
“今天学插花基础。”她把花盆放在讲台上，“主题是‘记忆中的植物’。每人选一种植物，搭配花器，写出它对你意味着什么。下周交作品和说明文。”
底下有学生小声议论。有人翻资料，有人开始挑花材。苏晚晴起身，走到材料区，从一堆康乃馨、玫瑰、满天星里，拿了一支白桔梗。花瓣干净，茎秆挺直。她带回座位，用
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