“方法，就是找到规则。任何一个系统，都有它运行的规则和逻辑。你要做的，不是用头去撞墙，而是找到那扇门，或者那扇窗。”
李昂的声音，沉稳而富有磁性，带着一种天然的说服力。
他没有讲任何大道理，而是开始用最浅显的语言，去剖析他自己之前的操作。
“就拿食堂的问题来说。”
“你们去提意见，为什么没用？因为你们是作为‘消费者’去的。消费者和商家，天然就是对立的。你们的意见，在他们看来，就是找茬。”
“而我是怎么做的？”
“我没有去跟食堂经理吵架。我直接找到了学校的规章制度，找到了关于食品安全和价格监督的条款。我不是以‘消费者’的身份，而是以‘监督者’的身份，去和他对话。”
“我拿的，是学校的‘法’。他，必须遵守。”
“再比如工地的问题。”
“我没有去找施工方，我知道他们不会理我。我直接把问题，捅到了负责监管的校领导那里，捅到了更上级的教育局那里。”
“我利用的，是行政体系内部的，监督和问责机制。”
李昂的这番话，如同一把钥匙，瞬间打开了在场所有学生脑海中的一扇大门。
他们第一次发现，原来解决问题，还有这种思路！
原来那些看似遥不可及的规章制度和行政体系，竟然可以成为自己手中的武器！
这比任何一本教科书上讲的，都要实用，都要震撼！
李昂看着台下那些恍然大悟的眼神，话锋一转，将话题，再次拉回到了“就业”这个主题上。
“我们说回就业。”
“为什么现在大家觉得工作难找？为什么会陷入内卷？”
“因为你们只看到了摆在明面上的那几条路：考研，考公，进大厂。”
“你们的思路，被局限住了。”
他伸出一根手指。
“你们有没有想过，这个社会上，有多少‘痛点’，就有多少‘机会’？”
“食堂的管理混乱，是不是可以开发一套更高效的监管系统？这算不算创业？”
“学校的基建项目缺乏监督，是不是可以成立一个第三方的学生监督组织，为学校提供有偿服务？这算不算就业？”
“学生群体普遍存在心理焦虑，是不是可以搭建一个专业的心理疏
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