她来说，这已是奢侈的“懒觉”。
第五个月，方郁雾开始感受到周围人态度的微妙变化。
钦佩变成了敬畏，好奇变成了距离感。
她在食堂独自用餐时，偶尔能听到压低声音的议论：
“那个中国女孩……她真的是人类吗？”
“听说她这学期要考完一年的课程。”
“而且每门都是最高分。”
“教授们都在谈论她……”
方郁雾默默吃完盘子里的食物，没有理会这些声音。
她理解这种反应，异常总会引起不安的，但她没有选择，只能继续前进，再者，她不想浪费时间去想那些乱七八糟又没有答案的消息。
期末季到来时，方郁雾面临着真正的挑战：两周内参加14门考试，每门都需要大量记忆和临床思维。
方郁雾调整了策略，将相关课程捆绑复习，建立跨学科的知识网络。
最困难的临床技能考核中，她需要在模拟病人面前完成完整的问诊、体格检查和初步诊断。
考核教授是著名的沃尔夫冈·克勒博士，以严格著称。
“假设这位患者主诉持续性头痛三个月，加重一周，”克勒教授面无表情地说道，“开始吧。”
方郁雾深吸一口气，切换到德语问诊模式。
她的德语已经流利到几乎听不出外国口音，用词专业准确。
她系统性地询问病史、伴随症状、危险因素，然后进行神经学检查。
“根据目前的发现，我考虑几种可能性，”方郁雾总结道。
“首先需要排除颅内占位性病变，建议紧急头部影像学检查；同时要考虑慢性偏头痛、药物过度使用性头痛等原发性头痛；也不能忽略全身性疾病如高血压、感染等引起的继发性头痛……”
方郁雾的分析系统全面，考虑到了从最常见到最危险的各种可能性，克勒教授一直保持沉默，直到她结束。
“你的问诊很全面，”教授终于开口了，“但有一个问题：你似乎跳过了一些基础步骤，直接进入了专科医生的思维模式，对于一个医学生来说，这不太寻常。”
听到这话方郁雾心中警铃大作，她确实下意识使用了前世的临床思维，那是住院医师级别的训练结果。
“我……读过很多临床案例，而且以前在中国的导师非常注重临床案例，所以在这方面学习得多一些。”方郁雾谨慎地回答着。
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