时，副市长宋森适时开口，引入了教育改革的议题：“林市长，各位同事，借着刚才讨论民生问题的契机，我想谈谈我市教育领域存在的一个突出问题——各种非教学任务对学校和师生的过度干扰。”
他拿出准备好的文件，条理清晰地说道：“目前，各类进校园活动、摊派性征文、形式主义的打卡、点赞、APP下载任务层出不穷，校长、老师们疲于应付，严重分散了教学精力。”
“教育，归根结底是教书育人，不应该掺杂太多与教育本质无关的行政命令和社会性事务。”
“我建议，由市政府牵头，进行一次专项清理整顿，建立严格的审核准入机制，为学校减负，让教育回归本源！”
宋森的话引起了在座不少人的共鸣，尤其是教育局的负责人，更是感同身受。
然而，张泽川阴冷的声音再次响起，他显然想找回场子：“宋副市长这话，听起来有道理，但未免有些理想化了。教育难道能脱离社会单独存在？”
“很多活动是具有重要政治意义和社会意义的，比如爱国主义教育、安全知识普及、文明城市创建宣传，这些难道不该进校园？”
“全部一刀切地清理，是不是有些不讲政治、不顾大局了？”
他扣帽子的手法娴熟而阴狠，直接将问题拔高到政治层面。