兹卡班……那确实是研究摄魂怪独一无二的“实验室”。
那么，他此刻重返霍格沃茨……又是为了研究什么？这千年城堡本身蕴藏的秘密？
……
长桌旁，学生们虽然个个萎靡不振，像是刚跑完一场马拉松，但他们亢奋的情绪却如同沸腾的坩埚。
许多人甚至一边叉起食物，一边迫不及待地挥舞着魔杖，试图找回课堂上那奇妙的感觉。
整个礼堂充斥着餐具碰撞的叮当声和热烈讨论的喧哗。
其中最激动的莫过于格兰芬多的纳威·隆巴顿了。这个总是缺乏自信的二年级男孩，此刻脸上洋溢着从未有过的光彩。
尽管他的魔杖现在只能冒出一小簇微弱的火花，但那些清晰烙印在脑海中的施法要点——手腕的角度、咒语的节奏、魔力凝聚的感觉，却无比真实地存在着。
这简直是一个奇迹！
就算他那位严厉的祖母也办不到这点，纳威敢肯定。
……
……
萨格莱斯那节堪称典范的魔咒实践课，如同投入霍格沃茨平静湖面的一块巨石。
精准高效的指导、立竿见影的成果，彻底点燃了学生们心中沉寂已久的决斗热情。
礼堂里那秩序井然、咒光闪烁的景象，也成为了整个城堡热议的话题。
一股狂热的“决斗风潮”迅速席卷了学校。
走廊拐角、空教室、甚至魁地奇球场边缘，都成了临时决斗场。
学生们三五成群，模仿着萨格莱斯的简洁口令——“目标！动作！意志！”，将缴械咒、铁甲咒和昏迷咒运用得越来越熟练。
公共休息室里，关于施法技巧和应对策略的讨论取代了八卦新闻。
就连弗立维教授都惊讶地发现，低年级学生的魔咒课作业质量显著提升，尤其是实战应用方面。
然而，狂热之下，暗流涌动。
萨格莱斯强调的“剥夺威胁”、“果断精准”被某些学生曲解为纯粹的进攻性和力量崇拜。
学院间的古老对立，在这股以“切磋”为名的风潮中找到了新的宣泄口。
问题开始浮现。
起初是些小摩擦：格兰芬多的纳威隆巴顿在去温室途中被两个高年级斯莱特林“热情邀请”切磋，结果被缴械咒击中，摔得满身泥泞，魔杖飞出老远。
赫奇帕奇的苏珊·博恩斯在图书馆后门被一道突如其来的昏迷咒红芒擦过，吓得书本散落一地。
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