，先生。” 然后收起书卷笔墨，一步三回头地看向那神奇的金毛猴子，叽叽喳喳议论着离开了院子。
待孩童走远，院中只剩下一人两猴。
李衍站起身，走到院角的石桌旁坐下，指了指对面的石凳：“坐。”
石猴眨了眨眼，看看那石凳，又看看李衍，试探着学人类的样子，撅着屁股，别扭地坐了上去——姿势歪斜，尾巴还不安分地在凳面上扫来扫去。
小金丝猴则灵巧地跳到石桌上，蹲在李衍的茶杯旁，好奇地嗅了嗅。
李衍提起粗陶茶壶，又取出一个干净的陶杯，倒了杯清水，推到石猴面前。他自己则端起原先那杯已经微凉的茶，轻轻啜了一口。
石猴看着面前清澈的水，犹豫了一下，还是伸出毛手捧起陶杯，学着李衍的样子，小心翼翼喝了一口。清水甘冽，比他喝过的山泉更多了一丝说不清的温润。
“你从何处来？” 李衍放下茶杯，看着石猴，再次问道。这次他语速放得更慢，吐字清晰，同时配合着简单的手势——指了指石猴，又指了指远方。
石猴努力理解着。他想起自己跨越的那片无边无际的蓝色水域，想起花果山。他伸出爪子，先指向东方，然后手舞足蹈地比划：高高的山，很多树，很多水，很多猴子……最后，他做了个划船的动作，又指向东方，指指自己。
李衍静静看着，不时微微颔首，表示理解。待石猴比划完，他才缓缓道：“花果山。东海外。乘筏渡海而来。欲学人言，寻仙访道，求长生之术。”
他将石猴杂乱无章的比划，总结成清晰连贯的句子，一字一句说出。
石猴虽然不能完全听懂每一个词，但“花果山”、“渡海”、“学人言”、“寻仙”、“长生”这几个关键音节，他隐隐捕捉到了，而且李衍说出的整体意思，仿佛一道光，将他心中模糊的渴望照得透亮！他激动得抓耳挠腮，拼命点头，吱吱叫着表示“就是这样！”
“既如此，” 李衍目光平静地看着石猴，“欲学人言，需先定心，静气，观形，辨音，摹意。非一日之功。你既有此愿，可愿随我学？”
他说话间，拿起石桌上孩童们落下的一本《千字文》蒙书，随手翻开一页，指着上面的文字，又指了指自己的口，做出诵读的样子。
石猴看着那密
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