后来的几个月，林予跟个正常的高三生一样，备战高考。
江逸再也没露过面。
说实话，林予心里还有点小可惜。
毕竟她现在的人设有点微拜金，没从江逸那儿“捞”到点零花钱，总觉得亏了点什么。
纪瑾南最近倒是给她的生活增添了不少乐子。
自从他接了家教这活儿，他就像是个行走的百科全书，除了讲题，还时不时给她灌输一些奇奇怪怪的东西。
什么“自我实现的路径与社会价值的重构”，什么“职场博弈论”、“心理学上的潜意识暗示”……
林予有时候看着他那张一本正经的脸，觉得特别反差。
明明是个不折不扣的黑心资本家，嘴里竟然能说出“资源共享、利益均分”这种听起来特别乌托邦的设想。
她心里猜测，纪瑾南这是想重塑她的世界观。
可惜，晚了，原主的三观早就定型了。
哪怕听了再多课，林予该怎么想还是怎么想。
甚至因为跟他熟了，说话怼起人来更是一套一套的，不带重样儿。
这天下午，林予在纪瑾南的书房里找书看。
她随手翻了翻他宽大的书桌，发现上面摆着几本新买的书。
两本已经拆了封，还有三本连塑封膜都没撕，崭新得发亮。
林予好奇地拿起来看了一眼书名：《解码青春期》、《青少年心理防线突破指南》......
正看着，书房的门被推开了。
纪瑾南走了进来，抬眼就看见林予手里拿着那本《跨越代沟：非暴力沟通的艺术》翻得正起劲。
那是他看的第一本，前几十页密密麻麻地画了不少横线，旁边还有他手写的批注。
林予扫了一眼那些字，比如：
“沟通时需蹲下身子，保持视线平齐，给予尊重”；
“避免说教，尝试倾听情绪而非逻辑”；
“当对方表现出攻击性时，往往是缺乏安全感的体现”。......
看着这些字，林予差点没忍住笑出声。
察觉到纪瑾南的目光，她转过身，把书举起来晃了晃，嘴角勾着一抹玩味的笑：“纪瑾南，你看这个干什么？准备转行去当中学辅导员了？”
纪瑾南走过去，伸手把书从她手里抽走，动作自然地放回了身后的书架上，语气淡淡：“研究怎么和你沟通，有利于你的身心发展。”
林予没忍住，笑出了声：“纪瑾南，我看
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